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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

2025高职教师培训方案

····2025高职教师培训方案

一、指导思想

确立＂学研结合、课题带动、分层培训、共同进展＂的校本培训策略，

明确以人为本的指导思想，深入学习领悟新课程精神，构建新课程理念与

训练实践的操作平台；遵循教师成长规律，面对全体教师，以提高职业道

德和实施素养训练、课程改革水平为目标，着力培育自尊、自强、独立的，

有独特共性、有完善人格、有制造精神、敢于标新立异的人才，建立一支

面对二十一世纪，具有高尚师德、渊博学问、全面力量、勇于开拓创新的

教师队伍，切实提高教师素养，有效地推动我校新课程的实施。

二、详细措施

（一）培训内容突出重点。

1、提升教师的政治素养和师德修养

组织教师仔细学习＂三个代表＂重要思想，与学习贯彻区训练工作会

议和区教师训练工作会议精神相结合，与落实我校＂XXX＂规划后三年的

进展目标相结合，理清思路，学以致用。重师德建立，在教师中开展＂学

精神，当新一代教师＂的活动，使教师进一步明确训练工作的责任感和使

命感。

长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。——李白

2、提升教师的教学思想境地

新课程理念下，教师的专业进展应是全方位、多维度的，需要不断创

新。只有不断创新，教师的专业进展才有生命的活力。因此，本学期校本

培训的一个重要内容是：在实施新课程过程中连续组织教师深入学习《根

底训练课程改革纲要》、《课程标准》、《走进新课程》等新课程理论丛书，

提升教师的教学思想境地。促使教师由教书匠向学者型、讨论型、专家型

教师迈进。

3、提升教师的综合素养

在实施课程改革的今日，学问需要不断更新换代，教学理念需要不断

推陈出新。教师只有确立终身学习的愿望，并乐观主动地提升自己的综合

素养，不断超越自我，才能成为课程改革的主力军。本学期我们将连续围

绕教师应具备的人文素养、训练素养、科学素养三方面开发培训的内容。

（1）＂学＂字当头。学习是转变观念的重要途径。为此，学校优化

治理机制，给教师充分自主学习的时间和空间，能静下心来阅读一些训练

专着、中外名着包括文学、历史、天文、地理……也可以上网猎取各种信

息，全方位、多维度滋养提升自我。在强化自我学习的同时，广泛开展讨

论性学习、合作性学习，组织学术沟通、与名家大师对话等学习活动。通

过培训让读书成为教师的习惯，成为教师人生的需要，成为一种厚积而薄

发的潜力开发行为。将教师的现代信息技术培训、训练科研根本功、新课

程的理念培训等列入校本培训的重要日程，表达时代的要求，表达本次课

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

程改革的根本理念。

（2）＂练＂字为本。把理论转化为实践才是课改的关键。本学期学

校将重点围绕课改开展一系列培训讨论活动。利用业务学习、课余时间组

织理论探讨、观看录像、训练沙龙等，做；读好书、摘好记、写好文＂的

循环学习活动，引导教师从重学历提高转化到重业务力量和科研水平上来。

开展＂科研成才工程＂活动，制定分层式培训策略。

（二）培训方式讲究策略。

校本培训的策略就是要实现由＂外培＂向＂内培＂的自我转化，以促

进教师角色的自我觉醒、自我完善、自我提高。为了充分调动教师参加培

训的热忱，激发自我提高的意识，本学期的校本培训在策略上着力科研、

扎实推动。

1、反思教学实践。反思教学实践是教师对自我教学过程中现象、阅

历甚至教训的反思。本学期，学校将围绕新课程的深入实施，以教研组或

课题组组织主题性的反思教学实践活动，引领教师用