五年级语文上册落花生教案浙教版（2025—2026学年）.docxVIP

五年级语文上册落花生教案浙教版（2025—2026学年）

一、教学分析

五年级语文上册《落花生》是浙教版教材中一篇富有教育意义的课文。本节课内容位于“读写结合”单元，旨在培养学生的阅读理解能力和写作技巧。通过学习这篇课文，学生可以了解花生的高尚品质，同时学习作者如何通过细节描写和对比手法表达情感。在单元乃至整个课程体系中，本课内容承上启下，既是对前一篇课文《白杨》的深化，也是为后续写作教学奠定基础。核心概念包括花生品质的象征意义，技能包括细节描写和对比手法的运用。

二、学情分析

五年级学生已经具备一定的阅读理解和写作能力，但他们对花生这一题材的课文可能存在兴趣不足的问题。学生已有的知识储备包括对植物的了解和对家庭生活的观察。生活经验方面，他们对花生有一定了解，但可能缺乏对花生品质的深入思考。技能水平上，学生能够进行简单的细节描写，但在对比手法的运用上可能存在困难。认知特点上，他们开始具备一定的抽象思维能力，但仍需具体形象的辅助。兴趣倾向方面，学生对生动有趣的故事和富含哲理的文章更感兴趣。可能存在的学习困难包括对花生品质理解的片面性和对比手法运用的不当。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标是让学生理解花生品质的象征意义，掌握细节描写和对比手法的运用，并能够运用这些技巧进行简单的写作。教学策略包括：首先，通过多媒体展示花生生长过程，激发学生兴趣；其次，引导学生分析课文中的细节描写和对比手法，帮助学生理解其作用；最后，通过写作练习，让学生尝试运用所学技巧。在教学过程中，教师应注重引导学生主动思考，鼓励学生表达自己的观点，并适时提供反馈和指导，确保教学效果。

二、教学目标

1.知识目标

说出花生生长的基本过程和特点。

列举文中描述花生品质的细节，如花生壳的颜色、形状等。

解释作者对花生品质的象征意义。

2.能力目标

设计一段对比描写，展示花生与其他作物的不同。

通过分析课文中的细节描写，设计一篇以花生为主题的短文。

评价文中对比手法的运用是否恰当，并给出理由。

3.情感态度与价值观目标

表达对花生品质的赞赏，认识到勤劳、朴素的价值。

通过学习花生，形成珍惜劳动成果、不慕虚荣的态度。

评价个人与花生品质的相似之处，树立自我反思的意识。

4.科学思维目标

分析课文中的对比手法，发展批判性思维能力。

通过讨论花生品质的象征意义，培养逻辑推理能力。

评价文中细节描写的有效性，提高分析问题的能力。

5.科学评价目标

评价个人对花生品质的理解是否准确，达到对课文内容的深入理解。

评价写作练习中对比手法的运用是否熟练，达到写作技能的提升。

评价学生对花生品质的感悟是否深刻，达到情感态度与价值观的提升。

三、教学重难点

教学重点在于理解花生品质的象征意义及其在课文中的体现，掌握细节描写和对比手法的运用。教学难点在于学生如何将花生品质的象征意义与自身品质联系起来，进行有效的写作实践，这需要学生具备一定的抽象思维能力和写作技巧。

四、教学准备

教师需准备多媒体课件、花生生长过程图片、课文原文、写作指导手册等，以便直观展示教学内容。学生需预习课文，准备笔记本和画笔，以便记录重点和进行创意绘画。教学环境方面，将座位排列成小组合作模式，提前设计黑板板书，确保教学活动有序进行。

五、教学过程

导入

(5分钟)

教师活动：

1.利用多媒体展示花生生长过程的照片和视频，引起学生的兴趣。

2.提问：“同学们，你们知道花生是什么吗？它在我们的生活中有哪些作用？”

3.引导学生讨论花生在日常生活中的应用，如食用、榨油等。

学生活动：

1.观看花生生长过程的多媒体资料。

2.积极参与讨论，分享自己对花生的了解。

新授

(30分钟)

任务一：认识花生

教学目标：

让学生了解花生的生长过程和特点。

培养学生的观察能力和表达能力。

教师活动：

1.展示花生生长过程的照片，引导学生观察花生的生长特点。

2.提问：“花生生长过程中有哪些变化？这些变化说明了什么？”

3.邀请学生分享自己的观察和想法。

学生活动：

1.仔细观察花生生长过程的照片。

2.思考并回答教师提出的问题。

3.积极参与讨论，分享自己的观察和想法。

即时评价标准：

学生能够准确描述花生生长过程中的变化。

学生能够表达自己对花生生长过程的理解。

任务二：花生品质

教学目标：

让学生了解花生的品质特点。

培养学生的分析能力和判断力。

教师活动：

1.展示不同品种花生的图片，引导学生观察它们的颜色、形状、大小等。

2.提问：“这些花生有什么不同？你认为哪些品质是好的？”

3.邀请学生讨论花生的品质特点，并分析其优劣。

学生活动：

1.仔细观察不同品种花生的图片。

2.思考并回答教师提出的问题。

3.积极参与讨论，分享自己对花生