让开卷真正有益——例谈新课标指导下的整本书阅读教学.docxVIP

让开卷真正有益

——例谈新课标指导下的整本书阅读教学

摘要：整本书阅读这一概念，最早由叶圣陶先生提出，就是阅读对学生的成长有益的整本文学经典作品。2022版《义务教育语文课程标准》明确提出了整本书阅读的要求和实施建议。本文以七年级上册名著《西游记》的整本书阅读为例，浅谈整本书阅读教学的设计与实施。

关键词：整本书阅读 课程标准 《西游记》 教学策略

整本书阅读这一概念，在我国最早由叶圣陶先生提出。1941年，叶圣陶先生在其《论中学国文课程标准的修订》一文中提出“把整本书作主体，把单篇短

章作辅佐”。在此之后，众多语文界的学者都对整本书阅读提出自己的理解。综

合各家之所见，笔者认为，所谓整本书阅读，就是阅读对学生的成长有益的整本文学经典作品，是学生在语文课程学习中，运用个性化的阅读方法、围绕整部经典作品展开的与作者、文本、教师、同伴对话的过程。

今年5月正式颁布实施的《义务教育语文课程标准（2022年版）》（以下简

称2022版《课程标准》），也第一次明确提出了整本书阅读这一概念并将之贯穿

了整个义务教育阶段。在课程目标这一部分，针对第四学段（7-9年级），2022

版《课程标准》提出了“每学年阅读两三部名著，探索个性化的阅读方法，分享阅读感受，开展专题探究，建构阅读整本书的经验。感受经典名著的艺术魅力，

丰富自己的精神世界”的学段要求。在“课程内容”这一部分，2022版课程标

准专门设置了“整本书阅读”这一拓展型学习任务群，分学段阐述了学习内容并给出了教学提示。

本文尝试以整本《西游记》阅读教学为例，谈谈笔者对整本书阅读教学的一

点粗浅的认识。

一、《西游记》整本书阅读教学的缘起

（一）《西游记》整本书阅读的现状

名著阅读教学进入中学语文课本虽然已有不短时间，但效果并不显著。多年来中考名著考查难度较低，加上课内外学习的压力，导致学生课外名著阅读的时间和质量均较不理想。初中学段六册教材，共计十二部推荐名著，笔者所在学校学生能够全部阅读完成的大约只有一半，能够本本精读的更是少之又少。近几年，中考名著考查题型出现显著变化，由原来单纯选择题转而出现了选择题、简答题、

鉴赏题；分值也有大幅提高，由原来的4分上升为10分左右，2020年中考还

以阅读理解的形式进行了考查，分值超过了20分。这些变化极大地提高了学生

阅读名著的积极性，但学生阅读依然比较随意，读不得法。如何指导学生有效地进行名著阅读，这就是本文探讨的问题。

（二）《西游记》整本书阅读的价值和意义

《西游记》是中国传统四大名著之一，具有很高的文学价值，是神魔小说的巅峰之作，也是浪漫主义文学的代表作。《西游记》以唐代玄奘西行取经的故事为蓝本，虚构了孙悟空、猪八戒、沙和尚等一系列神魔人物，加上作者的大胆的夸张和丰富的想象，将玄奘西行的故事叙述得精彩纷呈、扣人心弦。这本书一经诞生就获得了非常多的关注，被改变成各种文学、艺术样式，几百年来经久不衰。对这本书进行细读，不仅有助于学生了解中国古典小说的成就，也有助于加深对虚构、夸张、想象等艺术手法的认识。

二、《西游记》整本书阅读的设计与实施

（一）《西游记》整本书阅读的设计

教学目标

依据《西游记》本身的价值和特点，笔者设计了以下教学目标：

了解《西游记》中国文学史上的地位和其文学价值之所在。

结合故事情节理解《西游记》中的人物形象，并分析其人物形象塑造的方法。

欣赏《西游记》中运用纯熟的虚构、夸张、想象等浪漫主义文学常用的艺术手法，了解其表达效果。

激发学生阅读名著的兴趣，学习整本书阅读的方法。

教学策略

目前，《西游记》整本书阅读的教学设计上，有一些通常的做法，比如张香菊在《浅谈整本书阅读的教学策略》中提出了阅读教学的三个课型：导读课、阅读推进课、成果交流课。她认为不同的课型应当承担不同的任务，作为起始课的导读课型主要完成的任务是启发学生兴趣；阅读推进课是以推进学生的阅读为目的的课，基于这一点应当选择解答疑惑、协商解决等方式推动学生的阅读进行得更深、更远，保证学生的阅读激情不减；而成果交流课除了用语言表达展示自己的阅读成果外，还可以采用课本剧、辩论会、小论文等。对于西游记教学设计课型划分并提出探讨策略的还有陈玉剑，他也将《西游记》整本书教学设计分为三种课型：引读、推读、提读，这与张香菊提出的导读课、阅读推进课、成果交流课是有异曲同工之妙的。还有朱晖、丁红云，他们将《西游记》整本书阅读的教学规划为：导读推荐，激发兴趣、深度阅读，对话文本、交流分享，感悟提升。笼统看来，这与前两种教学策略也相去不远。

在此基础上，针对《西游记》的整本书阅读，笔者也采用了类似的教学策略：

导读激趣。先让学生谈自己喜欢《西游记》的原因、对《西游记》的了解，再提出的几个预设的问题激发学生阅读原著的兴趣，同时做好好《西游记》