- 1、本文档内容版权归属内容提供方,所产生的收益全部归内容提供方所有。如果您对本文有版权争议,可选择认领,认领后既往收益都归您。。
- 2、本文档由用户上传,本站不保证质量和数量令人满意,可能有诸多瑕疵,付费之前,请仔细先通过免费阅读内容等途径辨别内容交易风险。如存在严重挂羊头卖狗肉之情形,可联系本站下载客服投诉处理。
- 3、文档侵权举报电话:400-050-0827(电话支持时间:9:00-18:30)。
- 4、该文档为VIP文档,如果想要下载,成为VIP会员后,下载免费。
- 5、成为VIP后,下载本文档将扣除1次下载权益。下载后,不支持退款、换文档。如有疑问请联系我们。
- 6、成为VIP后,您将拥有八大权益,权益包括:VIP文档下载权益、阅读免打扰、文档格式转换、高级专利检索、专属身份标志、高级客服、多端互通、版权登记。
- 7、VIP文档为合作方或网友上传,每下载1次, 网站将根据用户上传文档的质量评分、类型等,对文档贡献者给予高额补贴、流量扶持。如果你也想贡献VIP文档。上传文档
查看更多
初中数学
初中数学
类别
让人“迷茫”的数学负号
内容摘要:
在教学过程当中,我发现学生进入初中后最先碰上的就是负数的负号,数由原先小学学的正数扩展到了负数,在初中数学的有理数,整式的加减,乘除,及方程的解题过程中都会出现负号,我们的知识点并不是很难,但是学生却总是容易犯错,被它搞得晕晕乎乎,负号的存在已经成为了众多学生学习数学的障碍。
关键词:
负号、数学、迷茫、难点
在初中数学教学过程中,每一次的计算类型作业批改都会让老师们难以接受,因为每一次的批改,都会发现很多学生不是不会,却总是因为负号的问题没搞清楚而做错了,它所延伸出的问题出现在计算的任一步骤,尤其是运算的顺序性不熟练,运算法则不熟
您可能关注的文档
- 轻声练习在小学音乐教学中的重要性和方法.docx
- 倾听与心理健康教学.docx
- 清朝平定大小和卓叛乱的历史意义及启示.docx
- 清风徐来 匠心筑梦.docx
- 清明祭英烈:培养学生爱国、历史主动和创造精神.docx
- 情感教育对初中数学教学的影响.docx
- 情感教育在美术教育中的作用和运用.docx
- 情景教学法在高中语文教学中的运用以念奴娇过洞庭为例.docx
- 情景教学法在幼儿美术教学中的实践研究.docx
- 情景式教学在小学音乐教学中的运用探讨.docx
- 中国国家标准 GB/T 3883.203-2025手持式、可移式电动工具和园林工具的安全 第203部分:手持式砂轮机、盘式抛光机和盘式砂光机的专用要求.pdf
- 《GB/T 3883.203-2025手持式、可移式电动工具和园林工具的安全 第203部分:手持式砂轮机、盘式抛光机和盘式砂光机的专用要求》.pdf
- GB/T 18430.2-2025蒸气压缩循环冷水(热泵)机组 第2部分:户用及类似用途的冷水(热泵)机组.pdf
- 中国国家标准 GB/T 18430.2-2025蒸气压缩循环冷水(热泵)机组 第2部分:户用及类似用途的冷水(热泵)机组.pdf
- 《GB/T 18430.2-2025蒸气压缩循环冷水(热泵)机组 第2部分:户用及类似用途的冷水(热泵)机组》.pdf
- 中国国家标准 GB/T 46446.1-2025石油、石化和天然气工业 碳钢过程容器内涂层和衬里 第1部分:技术要求.pdf
- 《GB/T 46446.1-2025石油、石化和天然气工业 碳钢过程容器内涂层和衬里 第1部分:技术要求》.pdf
- GB/T 46446.1-2025石油、石化和天然气工业 碳钢过程容器内涂层和衬里 第1部分:技术要求.pdf
- 中国国家标准 GB/T 3883.206-2025手持式、可移式电动工具和园林工具的安全 第206部分:手持式锤类工具的专用要求.pdf
- 《GB/T 3883.206-2025手持式、可移式电动工具和园林工具的安全 第206部分:手持式锤类工具的专用要求》.pdf
最近下载
- 断路器及GIS多型号液压操动机构动作原理及故障处理方法.pptx
- DB64_T 2026-2024 建筑太阳能光伏一体化技术规程.pdf VIP
- 煤炭能力验证结果技术分析报告.doc VIP
- 《肩袖损伤与肩周炎》课件.ppt VIP
- DB64_T 2078-2024 宁夏连栋拱棚建造技术规范.pdf VIP
- DB64_T 2142-2025 卫星遥感森林草原火灾监测技术规范.pdf VIP
- 2025年度特种设备安装单位管理评审资料.docx
- 日语入门+体验课课件-人教版七年级日语.pptx VIP
- 木质素及其衍生产品在道路沥青中的应用及性能研究.docx VIP
- 4.4-PIS系统常见故障处理《城市轨道交通专用通信系统维护》教学课件.pptx VIP
原创力文档


文档评论(0)