5.3 友善待人 课件-2025-2026学年统编版道德与法治八年级上册.pptxVIP

统编版(2025)道德与法治八年级上册

第二单元维护社会秩序

第五课社会生活讲道德

友善待人;

核心素养目标：

1.政治认同：通过学习，让学生理解社会主义核心价值观“友善”的内涵及其重要意义，在日常生活和社会活动中自觉践行。

2.道德修养：理解友善待人是中华民族的传统美德，培养友善待人的道德

品质。

3.法治观念：理解友善待人与法律法规的关系，认识到遵守社会公德的重

要性。

4.健全人格：理解友善在人际互动中的重要性，培养尊重他人、体谅他人的人格特质。

5.责任意识：引导学生树立主动践行友善，为营造互信互助社会风气贡献力量的责任意识。;

新课讲解

CONTENTS

请同学们认真阅读课本P42—45页内容，思考下列问题，并在课本上做标记。时间：5分钟

★1.友善的含义和地位分别是什么?P42

★2.为什么要友善待人?(友善待人的重要性有哪些/作用/重要意义?)P42

★3.如何(怎样)做到宽容他人?P43

★4.如何(怎样)做到换位思考?P43★5.如何(怎样)做到助人为乐?P44

★6.青少年如何(怎样)做到友善待人?(友善待人的要求有哪些?)P43—P44

(请和同学讨论组织相关答案，请举手或老师点名回答);

阅读材料并结合视频，思考、回答：

两个素昧平生的人，因为友善温暖了彼此。结合情境，谈谈你对友善的理解。

答：(1)情境一：“小薇见他人非常着急，主动提出互换位置”,说明友善就是能够善解人意、乐于助人。

(2)情境二：“小宇和司机互相礼让”,说明友善是心与心的桥梁，让人感受到温暖与关怀。;

别是什么?P42

答：(1)含义：友善，就是待人热情友好，与人为善。

(2)地位：友善是社会主义核心价值观的要求，是中华民族的传统美德。

社

主;

探究新知活动二探究与分享

中国

中国街头的

爱心冰箱

在外网火了

@qepdpam1天前

onceagain,IwastouchedbythekindnessoftheChinesepeople.ComparedwiththeWest,Iprefersuchawarmsociety!

阅读图片并结合视频，思考完成：

从图片和视频中你得到了哪些信息?;

答：友善待人的重要性：

(1)在社会生活中，以友善的态度对待他人，彼此尊重、包容多样，能够传递温情与爱心，加深社会成员之间的信任，营造互信互助的社会风气，促进社会和谐。P42;

阅读材料并结合视频，思考完成：

(1)你如何看待这些观点?(2)结合生活实际，谈谈我们应该如何做到友善。

答：(1)看待：①左边女同学的观点错误。友善与讲原则并不冲突，二者可以和谐共存，我们既要友善待人，又要坚持讲原则。在涉及道德底线与法律等原则问题上，我们应不让步、不迁就。②右边女同学的观点正确。宽容是一种美德。我们要时刻怀有包容之心，善待自己，也善待他人。③右边男同学的观点错误。友善并不意味着事事都要忍让，而是在尊重他人、理解他人处境的基础上，以友好、善意的方式促进人际和谐。

(2)做法：①在家庭中，我们要孝敬长辈，关爱家人，让家庭成为友善的港湾。

②在学校中，我们要尊重师长，团结同学，用友善的言行影响周围的人。

③在社会中，我们要积极参与公益活动，传递正能量，让友善的种子生根发芽。;

探究新知★3.如何(怎样)做到宽容笔记梳理他人?P43

答：我们要1)学会体谅和包容;

阅读材料并结合视频，思考完成：

材料和视频对我们友善待人有什么启示?

答：启示：(1)杜甫的“从不干涉”和提笔给亲戚写劝勉诗等行为，

都表现了他关心人民疾苦，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人。(2)善解人意，体会他人的感受，理解他;

答：我们要：

(1)将心比心，设身处地为他人着想，从对方的角度思考问题，不把自己的意志强加给他人；

(2)善解人意，体会他人的感受，理解他人的难处。;

探究新知活动五阅读感悟P44

“顺其自然”是宁波市一位神秘的好心人在捐款时留下的“名字”。1999

年以来，他每年都向宁波市慈善总会捐款，捐款数额从几万元到上百万元不等。

“顺其自然”捐款有明显的特点：每年都是在差不多的时间段，每次都用虚拟地址，每次都把汇款收据寄给宁