〖语文〗《回忆鲁迅先生(节选)》课件-2025-2026学年统编版语文八年级上册.pptxVIP

同学们，当提到“鲁迅”这两个字，你最先想到

的是什么?是课本里让你反复背诵的句子，还是他笔下那些让人难忘的角色?

其实，这位我们总觉得“严肃”的先生，生活里

藏着很多温暖细节——他会细心给青年作者改稿，会和家人分享喜欢的点心，会在深夜的灯下为民族命运提笔。今天，就让我们放下“大文豪”的标签，一起走进《回忆鲁迅先生》,去认识那个有血有肉、让人亲近的他。;

俯首甘为孺子牛;

语言运用

了解作者及写作背景，积累“校对”“深恶痛绝”“不以为然”等常考词语。

思维能力

整体感知课文，梳理文章整体脉络，并分析人物形象。(重点)

审美鉴赏

揣摩重点语句、段落的含义，品味作者语言细腻的特点，体会课文在表达方面的妙处。(难点)

文化自信

把握主要人物的形象特征和精神品质，理解作者的情感。(难点);

√原名张西莹，黑龙江呼兰县人，中国现代女作家。“萧红”是发表《生死场》时使用的笔名，另有悄吟、玲玲、田娣等笔名。

√1934年在鲁迅的帮助下，萧红和萧军一起来到

上海。

√1935年，萧红的中篇小说《生死场》在上海出

版并在文坛上引起强烈反响，萧红一举成名。;

全书录有2.4万余字，分为45个片段。

每个片段讲述一件事，片段之间没有连贯

性，内容涉及鲁迅的饮食起居、待人接物、

休闲娱乐、读书写作，特别是外人知之甚

少的病中生活，在所有回忆鲁迅的文章中，

萧红的记叙是最细腻、日常、真实的。;

写作背景

鲁迅先生说过，“想看好花，一定要有好土”;又曾

表示，“只要能培一朵花，就不妨做做会朽的腐草”。为了培育萧红这朵20世纪三四十年代中国女性文学园圃里的花朵，鲁迅甘作春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量心血。1936年，鲁迅去世了，萧红从悲痛中振奋起来，

陆续出版和发表了《马伯乐》、《回忆鲁迅先生》、《萧

红散文集》、《呼兰河传》等名篇佳作，这些作品又像春泥一样，继续滋养着中国文坛。她呈现的鲁迅先生被公认为“最真实”的鲁迅先生。;

特征;

舀(yǎo)揩(kāi)碟(dié)捆(kǔn)

咳嗽(késou)调羹(gēng)绞肉(jiǎo)薪金(xīn)

校对(jiào)草率(shuài)悠然(yōu)吩咐(fù)

抹杀(mǒ)疙瘩(gēda)洗澡(zǎo)弄堂(lòng)

深恶痛绝(wù)不以为然(wéi)阖(hé)

瞿秋白(qú);

预习检测

·辨析多音字，给多音字注音。

(chà)差不多(chā)差别

(chuai)出差(cī)参差

喘(chuǎn)喘息湍(tuān)湍急;

字词清单

(1)轻快敏捷(轻捷)(2)悠闲的样子(悠然)

(3)做事不认真，敷衍了事(草率)

(4)抹，擦。(揩)

(5)喝汤的小勺子，汤匙。(调羹)

(6)不好，不顶用。(不济)

(7)按原稿核对抄件或付印样张，看有没有错误。(校对)

(8)厌恶、痛恨到极点。(深恶痛绝)

(9)不认为是对的，表示不同意(多含轻视意)。然，对。(不以为然)

(10)不把它放在心上，表示不重视，不认真对待。(不以为意);

字里寻温

析先生日常形象;

方法指导

1.拟写标题时尽可能地选用原文的词，体现片段内容。

2.拟小标题时：用人物+事件的方法进行概括，并在书上作批注。;

片段;

片段;

方法指导

勾画出文中能体现鲁迅先生性

格特点的句子，并做好旁批。;

片段;

2.这些事情看

似没有什么联系，比较杂乱。你能否对它们进行归类?;

神情姿态

工作习惯

休闲娱乐

待人接物;

鲁迅的笑、鲁迅走路的姿态

饮食起居简单随和、体恤他人

喜欢北方饭、对萧红做的韭菜合子吃地开心

待人接物严格、宽容、和蔼、热情

读青年来信、不在意自己的原稿和校样、陪客人;

休闲娱乐幽默风趣、珍惜时间

爱开玩笑、看电影、翻书休息

工作习惯不同寻常、忘我精神

深夜工作、病中不忘工作

日常琐事严谨、细致、认真

吃鱼丸、包书;

文间探魂

-品语言背后深情

作者以女性特有的细腻，捕捉到鲁迅先生日常生活的一些细节来描写，试从文中找出这些细微处加以分析。;

·鲁迅是萧红精神上和文学上的导师，萧红也是鲁迅作

品的忠实读者。为了培育萧红这朵中国三四十年代女性文学园圃的奇葩，鲁迅甘为春泥，甘为人梯，在她的作品中倾注了大量的心血。

·1936年，鲁迅去世。从悲痛中振奋起来后，

1939年10月，萧红在重庆完成了两万四千字的长