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师德师风问答题及答案

一、选择题

1.教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是（）。

A.为人师表

B.清正廉洁

C.敬业爱业

D.团结协作

答案：A。解析：为人师表是教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志，是对教师的特殊规范，它有自己独具的特征。教师要以身作则、为人师表，这是教师职业的内在要求。

2.师德的灵魂是（）。

A.关爱学生

B.提高修养

C.加强反思

D.提高业务水平

答案：A。解析：关爱学生是师德的灵魂。倡导“关爱学生”就是要求教师有热爱学生、诲人不倦的情感和爱心。亲其师，信其道。没有爱，就没有教育。这是调节教师与学生关系的基本行为准则。

3.教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任是（）。

A.依法执教

B.教书育人

C.爱岗敬业

D.团结协作

答案：B。解析：教书育人是教师的根本任务，也是教师在履行教育义务的活动中，最主要、最基本的道德责任。教师不仅要传授科学文化知识，还要培养学生良好的思想品德和行为习惯。

4.下列说法或做法中不符合现行《中小学教师职业道德规范》中的“教书育人”规定和要求的是（）。

A.学习教育的新理念，主动改变育人模式

B.积极开展教学改革，提高课堂教学质量

C.严格执行教学方案，照搬教材以及教参

D.激发学生创新精神，促进学生全面发展

答案：C。解析：教书育人要求教师遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。严格执行教学方案、照搬教材以及教参不符合教书育人的要求，教师应该有自己的教学创新和思考。

5.教师要处理好多种人际关系，其中最基本也是最重要的是要处理好（）。

A.同事关系

B.师生关系

C.领导关系

D.家长关系

答案：B。解析：师生关系是教师要处理的多种人际关系中最基本也是最重要的关系。良好的师生关系是教育教学活动顺利进行的重要保障，直接影响着教育教学的效果和学生的身心健康发展。

二、判断题

1.教师对优生的偏爱是自然的，无可非议的。（）

答案：错误。解析：教师应该公平公正地对待每一位学生，不能因为学生的成绩等因素而有所偏爱。偏爱优生会伤害其他学生的自尊心和积极性，不利于全体学生的共同发展，违背了教育公平和师德中关爱学生的要求。

2.师德规范体系是由社会公德、家庭美德、职业道德三部分组成的。（）

答案：错误。解析：教师职业道德规范体系是由教师职业道德原则、教师职业道德规范和教师职业道德范畴等构成的。社会公德、家庭美德和职业道德是不同的道德领域分类，这种说法混淆了概念。

3.教师可以在“教书”实践中贯彻落实教育法律法规和其它相关的方针和政策。（）

答案：正确。解析：教师的“教书”过程不仅仅是传授知识，还包括对学生进行思想教育和价值观引导。在这个过程中，教师可以将教育法律法规和相关方针政策融入到教学内容和教学活动中，让学生在学习知识的同时，了解和遵守相关规定和要求。

4.教师刻苦学习，钻研业务就是唯书、唯上，多读少思。（）

答案：错误。解析：教师刻苦学习、钻研业务是为了提高自身的专业素养和教学能力。这要求教师不仅要广泛阅读专业书籍和资料，还要进行深入思考，将所学知识与教学实践相结合，不断创新教学方法和策略，而不是简单的唯书、唯上和多读少思。

5.惩罚是一种教育手段，也是一种微妙的教育艺术。（）

答案：正确。解析：适当的惩罚可以让学生认识到自己的错误，增强他们的规则意识和责任感。但惩罚必须要合理、适度，并且要与教育相结合，让学生明白惩罚的原因和目的，因此它也是一种微妙的教育艺术。

三、简答题

1.简述教师职业道德的基本功能。

答案：教师职业道德具有以下基本功能：

对教师工作的动力功能：教师职业道德能够激发教师工作的热情和积极性，促使教师自觉地履行教育职责，为教育事业贡献自己的力量。

对教师职业行为的调节功能：它可以调节教师与学生、教师与教师、教师与学校领导、教师与学生家长以及教师与社会其他方面的关系，使教师的职业行为符合道德规范和教育要求。

对教育对象的教育功能：教师的道德品质和行为会对学生产生潜移默化的影响，教师通过言传身教，为学生树立良好的道德榜样，促进学生品德的形成和发展。

对社会文明的示范功能：教师是社会文化的传播者和传承者，教师的职业道德状况会对社会风气产生示范作用，影响整个社会的文明程度。

对教师自身修养的引导功能：教师职业道德为教师提供了自我修养的标准和方向，引导教师不断提高自己的道德水平和专业素养。

2.教师与家长之间应该如何建立良好的合作关系？

答案：教师与家长建立良好合作关系可以从以下几个方