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年第期物理通报中学物理教学
202510
跨学科学习在高中教学中的探索
———物理与化学的交叉融合
薛玲玲
()
东莞市松山湖莞美学校广东东莞
523799
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收稿日期20241026
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摘要探讨高中物理与化学学科交叉融合的必要性和可行性分析两门学科之间的内在联系以及课程标准
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和高中教学内容的重叠提出在教学中将物理和化学知识进行整合的思路开展跨学科交叉融合教学的方式以此
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打破学科壁垒更新教学理念以及教学设计思路引导学生建立物理与化学知识的内在联系提升学生的综合学习
效率.
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关键词物理化学跨学科交叉融合
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现代教育改革视角下跨学科教学模式已成为临知识体系差异教学方法差异以及师资队伍建设
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教育革新方向之一该模式旨在超越学科壁垒促进等挑战因此探究高中物理与其他学科的跨学科联
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学科间的融合与交叉进而培养学生综合能力高中动教学理论与实践对于推动教育改革提升教学质
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物理作为一门基础自然科学课程在跨学科教学中量培育学生的综合能力具有重要的理论和实践
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展现出显著的潜力其知识体系涵盖力学电磁学意义
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光学等领域并与数学化学生物等学科紧密关联.
1跨学科与学科交叉融合
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通过与其他学科的整合高中物理教学能够更符合
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学生生活实践认识而且可提高学生思维逻辑性培当代科学技术发展呈现学科细化与交叉融合并
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养学生跨学科素养及创新思维然而跨学科教学面
- shikongpingquan + 关注
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1.2014年9月在《物理通报》发表《对一道中学生物理竞赛试题答案的商榷》。 2.2014年在《物理通报》发表《双星运行轨道的研究》。 3、2014年12月在《石家庄职业技术学院学报》上发表《斜面上下滑滑块机械能守恒问题新解》。/4.2020年6月在《百科论坛》（教育科研）第6期第5卷发表《声波方程满足伽利略变换下的形式不变性》。 5.2020年8月在《中国科技纵横》（第332期）发表《正确理解弹性势能的概念》。 6.2020年8月在《论证与研究》发表《匀速圆周运动中的机械能守恒问题》。
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