2025年人教版四年级语文下册句式转换实战演练与技巧解析卷.docxVIP

2025年人教版四年级语文下册句式转换实战演练与技巧解析卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、请将下列句子改为反问句，意思不变。

1.我们应该珍惜每一分钟的时间。

2.这幅画不是非常美丽吗？

3.难道小明的错误不是太不应该了吗？

二、请将下列句子改为感叹句，表达出更强烈的感情。

1.今天天气真热啊！

2.他跑得真快！

3.这本书写得太精彩了！

三、请将下列句子改为“把”字句。

1.小鸟把虫子吃掉了。

2.大风吹倒了那棵老树。

3.工人叔叔把这座桥梁建成了。

四、请将下列句子改为“被”字句。

1.暴雨冲垮了小镇的桥梁。

2.小朋友把垃圾扔进了垃圾桶。

3.老师仔细地批改了我们的作业。

五、请将下列直接引语改为间接引语。

1.老师对我说：“你要认真完成作业。”

2.爸爸对我说，他明天可能不能回家吃饭了。

3.小红兴奋地告诉我：“我今天在学校得了奖状！”

六、请将下列句子改为转述句，并说明改写时需要注意哪些方面？

妈妈对小丽说，她应该马上完成作业再出去玩。改写时需要注意人称的变化和标点符号的运用。

七、阅读下面的句子，按要求改写。

句子：小明兴奋地跑进屋里，向大家宣布他考试得了第一名。

1.如果改为用“把”字句表达小明“宣布”的动作，该怎样写？

2.如果改为用“被”字句表达“宣布”这个信息被听到或知道，该怎样写？

3.如果改为用间接引语转述小明说的话，该怎样写？

八、选择合适的句式填空。

1.（陈述句/反问句）难道这道题不是很容易做出来的吗？

2.（感叹句/陈述句）今天的景色真美啊！

3.（“把”字句/“被”字句）那个沉重的箱子（被/把）妈妈轻松地举起来了。

4.（直接引语/间接引语）李老师（说/告诉）我们，这次活动下周就会开始。

5.（陈述句/感叹句）他克服了重重困难，终于成功了！

试卷答案

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一、

1.难道我们不应该珍惜每一分钟的时间吗？

*解析思路：将陈述句“我们应该珍惜每一分钟的时间”转换为反问句，需要在句首添加反问语气词“难道”，句末加上疑问助词“吗”，并将句号改为问号，同时调整语序，形成“难道...吗？”的句式，表达与原句相同的意思，但语气更强烈。

2.这幅画难道不是非常美丽吗？

*解析思路：原句本身已是带有“难道...吗？”形式的反问句，只需将句末的句号改为问号即可。或检查是否需要强化语气，通常原句已足够。

3.难道小明的错误不是太不应该的吗？

*解析思路：将陈述句“小明的错误太不应该了”转换为反问句，先添加反问语气词“难道”，然后加入否定“不是”，再添加疑问助词“吗”，句末改为问号，形成“难道...不是...吗？”的句式。

二、

1.今天天气真热啊！

*解析思路：原句本身就是感叹句。若要改变句式表达强烈的感叹，可改为陈述句“今天天气很热”，但题目要求改为感叹句，故无需改动。或可考虑更强烈的表达，如“今天天气热极了！”但这超出了原句范围。按原句形式，无需转换。

2.他跑得真快啊！

*解析思路：原句本身就是感叹句。若要改变句式表达强烈的感叹，可改为陈述句“他跑得很快”，但题目要求改为感叹句，故无需改动。或可考虑更强烈的表达，如“他跑得飞快！”但这超出了原句范围。按原句形式，无需转换。

3.这本书写得太精彩了！

*解析思路：原句本身就是感叹句。若要改变句式表达强烈的感叹，可改为陈述句“这本书写得很精彩”，但题目要求改为感叹句，故无需改动。或可考虑更强烈的表达，如“这本书写得真是太精彩了！”但这超出了原句范围。按原句形式，无需转换。

三、

1.小鸟把虫子吃掉了。

*解析思路：原句已是“把”字句。若要改为其他句式（如“虫子被小鸟吃掉了”），则属于错误转换。按题目要求，确认原句符合“把”字句结构（主语+把+宾语+谓语+其他）。

2.大风吹倒了那棵老树。

*解析思路：将“主语（大风）+谓语（吹倒）+宾语（老树）”的句子改为“把”字句，需要将宾语“老树”提前，并加上“把”字，同时调整谓语动词可能需要变化（如“吹倒”不变，但有时可改为“把...吹倒了”），形成“大风把老树吹倒了”。

3.工人叔叔把这座桥梁建成了。

*解析思路：原句已是“把”字句。若要改为其他句式（如“这座桥梁被工人叔叔建成了”），则属于错误转换。按题目要求，确认原句符合“把”字句结构（主语+把+宾语+谓语+其他）。

四、

1.暴雨冲垮了小镇的桥梁。

*解析思路：将“主语（暴雨）+谓语（冲垮）+宾语（小镇的桥梁）”的句子改为“被”