二《风景谈》课件 （共16张PPT） 高教版（2023）中职语文基础模块上册.pptxVIP

同学们在你们心中什么称得

上是风景呢?;

简介

原名沈德鸿，字雁冰。

1920年12月底，与郑振铎等发起成立文学研究会。

茅盾创作了大量的文学作品，具有很高的艺术成就。

主要作品

长篇小说《蚀》《虹》《子夜》《腐蚀》

中篇小说《路》《三人行》;

短篇小说《春蚕》《秋收》《残冬》《林家铺子》等。;

创作背景

《风景谈》

抗日战争爆发后，茅盾被迫离开了上海，到处辗转奔波，整个抗战期间，

他流徙于香港、桂林、重庆、西安、兰州、乌鲁木齐(迪化)等地。他亲眼看到了日寇飞机对大后方的轰炸，人民群众的流离失所，大后方国统区的重重黑幕。在这个过程中，他从1938年冬到1940年4月，曾满怀热情赴新疆任教，但却几乎险遭伪装进步的新疆军阀盛世才的毒手。

逃离新疆后，他又到了延安，在这里留居的近半年时间里，他看到了中共领导下的解放区洋溢着的抗战热情和人们蓬勃向上的精神面貌，看到了西北高原上的人民不屈的斗争意志，使他深受感染。回到重庆后，他怀着感动和希望写下了一组散文，谈自己的见闻与感受，《风景谈》便是其中之一，此外还有《白杨礼赞》等名篇。;朗读课文;

癞头(lài)

摇曳(yè)

黑(xū)

河水汤汤(shāng);

浅濑(lài)

瞥见(pie)

断碣(jié)

顺;

划分段落

文中为我们描写了

六幅风景画，第一

幅为“沙漠驼铃”,

请同学们标记出其

他五幅图。;拟写标题;

6北国晨号

沙漠驼铃3延河夕照5桃林小憩;;

《沁园春·长沙》塑造了青年革命者的形象，文中也塑造了多个鲜明的艺术形象。请结合第六幅画面在文中批注分析其塑造的艺术形象，及其主要手法。

(从修辞、描写等角度考虑);写作手法以静衬动、

视听结合

最后一段回忆是五月的北国。清晨，窗纸微微透白，万籁具静，嘹亮的喇叭声，破空而来。我忽然想起了白天在一本贴照簿上所见的第一张，银白色的背景前一个淡黑的侧影，一个号兵举起了喇叭在

吹，严肃、坚决、勇敢和高度的警觉，都表现在小号兵的挺直的胸

膛和高高的眉棱??边。我赞美这摄影家的艺术，我回味着，我从当前的喇叭声中也听出了严肃、坚决、勇敢和高度的警觉来，于是我披衣传出去，打算看一看。;

写作手法

环境描写

空气非常清冽，霞光笼住了左面的山，我看见山峰上的小

号兵了。霞光射住他，只觉得他的额角异常发亮，然而使我惊叹叫出声来的，是离他不远有一位荷枪的战士，面向着东方，严肃地站在那里，犹如雕像一般。晨光吹着喇叭的红绸子，只这是动的，战士枪尖的刺刀闪着寒光，在粉红的霞色中，只这是刚性的。我看得呆了，我仿佛看到了民族精神化身而为他们两个。对比衬托;

1940年5月，茅盾到延安访问，目睹延安军民在物质极度

匮乏的情况下火热的战斗生活，深受感动。回到重庆后，

他于当年12月写下了《风景谈》。从课文中任选一幅画面，结合写作背景，从文中找出反映这些内容的语句进行分析。说说作者字描写中寄寓了怎样的情感。

为民族解放而奋斗不息的人们的礼赞;

本文是对那些坚持抗战、克服物质生活贫乏的

困难，保持人类高贵的精神，明白生活的真正

意义，为民族解放而奋斗不息的人们的礼赞。

这些人就是西北黄土高原，特别是延安解放区

的人们，他们和他们所生活的地方，他们昂扬

的精神风貌和斗争精神，构成了当时中国一道

最绚烂的风景。