2025年人教版四年级语文下册句式转换与文学素养提高试卷.docxVIP

2025年人教版四年级语文下册句式转换与文学素养提高试卷

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

一、句式转换。

1.妈妈亲切地对我说：“你要好好学习，天天向上。”请改为间接引语。

2.狂风呼啸，大树摇曳着枝干。请改为比喻句。

3.这本书真有趣，我看得入了迷。请改为反问句。

4.我们必须认真完成老师布置的每一项任务。（改为祈使句）

5.小明把一块石头捡了起来。（改为“被”字句）

6.妈妈精心地为我准备了一桌丰盛的晚餐。（缩句）

7.例：原句：他激动地说。改句：他激动地跑了出来。

请模仿例句，将“她伤心地哭了”改为“她伤心地______了______。”

8.例：原句：小华主动帮助了有困难的同学。改句：有困难的同学被小华主动帮助了。

请模仿例句，将“老师耐心地解答了我们的疑问”改为“我们的疑问被老师耐心地______了______。”

9.请用“既……又……”把下面两个句子合并成一个句子。

(1)小明学习认真。

(2)小明乐于助人。

10.请用关联词语把下面两个句子合并成一个句子。

(1)他今天身体不舒服。

(2)他坚持来上学。

二、文学素养。

1.《四时田园杂兴》（其二十五）中描写农忙时节景象的诗句是“______，______。”这两句诗描绘了农民们插秧、施肥的繁忙景象。

2.《母鸡》的作者是现代著名作家______，文中的母鸡形象特点是______。

3.阅读下面的短文，回答问题。

春天来了，小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。树木抽出新的枝条，长出了嫩绿的叶子。花园里，桃花开了，红的像火，粉的像霞；迎春花也开了，金黄色的花瓣像一串串小喇叭。小河里的冰融化了，河水叮咚叮咚地流向远方。天空中的风筝飞得高高的，孩子们在草地上追逐嬉戏，欢笑声传遍了整个村庄。

（1）这段话主要描写了______的景色，表达了作者对______的感情。

（2）从文中找出描写颜色的词语写下来：______、______、______。

（3）文中描写迎春花的句子是“______”，这句话运用了______的修辞手法。

（4）根据文意，用“虽然……但是……”写一句话。

4.“______，______。”这是唐代诗人孟郊在《游子吟》中表达对母亲深深敬爱之情的诗句。

5.读了《黄继光》这篇课文，我被英雄黄继光______的精神深深感动了。（可填“勇敢无畏”、“视死如归”、“英勇牺牲”等词语）我们应该学习他______的精神。

6.生活中，你一定也遇到过让你感动的人或事。请用几句话写下来，表达你的感受。（不少于30字）

试卷答案

一、句式转换。

1.妈妈对我说，要我好好学习，天天向上。

*解析思路：将直接引语改为间接引语，需要将第一人称“我”改为第三人称“她”（或省略），去掉引号和提示语“亲切地”，根据语境添加合适的标点符号。

2.狂风呼啸，大树像跳舞的少女一样摇曳着枝干。

*解析思路：将句子改为比喻句，需要找到本体（大树）和喻体（跳舞的少女），并用比喻词“像……一样”连接。

3.这本书难道不有趣吗？我怎能不看得入了迷呢？

*解析思路：将陈述句改为反问句，需要添加反问词（难道、怎能），改变肯定词或否定词（不变成能），句末使用问号。

4.我们必须认真完成老师布置的每一项任务！

*解析思路：将陈述句改为祈使句，需要添加表示命令或请求的语气词（如“要”、“请”），并将句末句号改为感叹号。

5.一块石头被小明捡了起来。

*解析思路：将“把”字句改为“被”字句，需要将“把”字后面的宾语（石头）移到“被”字前面作主语，原句主语（小明）放在“被”字后面，谓语（捡了起来）保持不变。

6.妈妈准备晚餐。

*解析思路：缩句，需要去掉句子中的修饰、限制成分（“精心地”、“一桌丰盛的”），保留句子的主干。

7.她伤心地哭了鼻子。

*解析思路：模仿例句进行改写，找到原句中的谓语动词“哭了”，将其后面的状语“伤心地”作为第一个空，根据语境选择合适的动词（如“跑”、“跳”）填入第二个空，并加上合适的宾语或补语（如“出来”、“起来”）。

8.我们的问题被老师耐心地解答了。

*解析思路：模仿例句进行改写，找到原句中的宾语“我们的疑问”，将其移到句首作主语，原句主语“老师”放在“被”字后面，谓语动词“解答”前加上状语“耐心地”，句末使用“了”。

9.小明既学习认真，又乐于助人。

*解析思路：用“既……又