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桂美版七年级美术下册（2025春版）第2课《温馨一角》说课稿

各位评委老师好！今天我说课的课题是桂美版七年级美术下册（2025春版）第2课《温馨一角》。本次说课将围绕教材分析、教学目标、教学重难点、教法学法、教学过程、课堂小结及结束语七个维度展开，结合七年级学生的认知特点与美术学科核心素养要求，打造兼具知识性与实践性的课堂设计。

一、说教材

1.教材定位

《温馨一角》属于“造型?表现”学习领域，是七年级下册“生活中的美术”主题单元的核心课时。本课承接上册“观察生活中的细节”内容，进一步引导学生将生活场景转化为美术作品，同时为后续“校园风景写生”“家庭空间设计”等课程奠定基础，在教材知识体系中起到“承上启下”的关键作用。

2.教材内容

教材以“发现生活中的温馨场景”为切入点，通过三个板块展开：

?感知环节：展示卧室书桌、阳台绿植、教室图书角等典型“温馨一角”图片，引导学生观察场景中的物体组合、色彩搭配与氛围特点；

?技法环节：介绍线描表现（物体轮廓与细节刻画）、色彩搭配（暖色调营造温馨感）、构图技巧（中心突出、层次分明）三种基础技法；

?实践环节：设置“我的温馨小天地”创作任务，鼓励学生选择生活中熟悉的场景进行绘画表现。

3.课程标准对接

本课严格遵循《义务教育美术课程标准（2022年版）》要求：

?初步掌握线描、色彩等造型方法，能表现生活中的场景；

?学会观察生活中的美术元素，培养审美感知能力；

?体会美术与生活的联系，激发对生活的热爱。

二、说教学目标

根据教材定位与课程标准，结合七年级学生的认知水平，本课教学目标分为三个维度：

1.知识与技能目标

?了解“温馨一角”的场景特点（物体组合、色彩氛围），掌握线描刻画细节、暖色调搭配的基础技法；

?能独立完成一幅“温馨一角”绘画作品，做到构图合理、细节完整、氛围突出。

2.过程与方法目标

?通过“观察—分析—尝试—创作”的流程，体验从生活场景到美术作品的转化过程；

?借助小组讨论、教师示范、同伴互评等方式，提升合作探究与自主学习能力。

3.情感态度与价值观目标

?发现生活中的温馨细节，培养对生活的观察力与审美能力；

?通过表现个人熟悉的生活场景，增强对生活的热爱与对自我空间的认同感。

三、说教学的重难点

1.教学重点

?掌握“温馨一角”的造型表现方法（线描细节刻画、暖色调运用）；

?学会用美术语言表现场景的“温馨感”（通过物体组合、色彩搭配传递氛围）。

2.教学难点

?避免场景表现中的“杂乱无章”，做到构图简洁、主次分明；

?如何通过细节刻画（如物品的质感、光影的变化）增强画面的真实感与温馨氛围。

3.重难点突破策略

?针对构图难点：通过“对比观察”（展示优秀构图与杂乱构图的对比图）、“分步构图”（先画主体物、再添加辅助物）的方式降低难度；

?针对细节刻画难点：教师示范“线描表现质感”（如布料的柔软、木质的纹理），提供细节参考图供学生借鉴。

四、说教法

为实现教学目标、突破重难点，本课采用以下教学方法，兼顾趣味性与实效性：

1.情境教学法：播放“家庭温馨场景”短视频，展示学生熟悉的卧室、书房等场景，激发学习兴趣；

2.示范教学法：教师现场示范线描刻画细节、暖色调调色的过程，直观呈现技法要点；

3.小组合作法：将学生分为4-5人小组，讨论“如何让画面更温馨”，分享各自的生活场景灵感；

4.分层指导法：针对基础薄弱学生，提供构图模板与简化参考图；针对能力较强学生，鼓励尝试添加光影效果，满足不同层次需求。

五、说学法

结合七年级学生“乐于实践、善于模仿”的学习特点，引导学生采用以下学法：

1.观察法：观察教材图片、教师示范与生活场景，积累视觉经验；

2.实践法：通过“小练习（细节刻画）—完整创作”的递进式实践，逐步掌握技法；

3.互评法：结合“温馨感、构图、细节”三个评价维度，进行同伴互评与自我反思，提升审美判断能力。

六、说教学过程

本课教学过程共设计5个环节，总时长45分钟，各环节紧密衔接，层层递进：

1.导入新课（5分钟）

?活动设计：播放30秒“生活中的温馨瞬间”短视频（如清晨的书桌、午后的阳台），提问：“视频中哪些场景让你觉得温暖？这些场景里有哪些物品？”引导学生观察场景中的物体组合与色彩特点。

?设计意图：通过直观的视频情境，激发学生的生活体验与学习兴趣，自然引出本课主题“温馨一角”，为后续学习铺垫。

2.讲授新课（15分钟）

本环节分为“感知温馨场景—学习表现技法—明确创作要求”三个步骤：

?步骤1：感知温馨场景（5分钟）

展示教材中的“温馨一角”图片（卧室书桌、教室图书角），引导学生