幼儿教育幼儿园大班语言课教案第一次买东西（2025—2026学年）.docxVIP

幼儿教育幼儿园大班语言课教案第一次买东西（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对幼儿园大班学生，依据《幼儿园教育指导纲要》和《幼儿园语言教育课程标准》编写。课程内容围绕“第一次买东西”展开，旨在培养学生初步的购物能力，增强生活经验，提高语言表达能力和社交能力。本课内容在单元中占据基础地位，与前后的生活技能、语言表达等知识紧密相连，核心概念为购物技能和语言表达，技能包括正确使用货币、礼貌沟通等。

二、学情分析

大班幼儿已具备一定的认知能力和生活经验，对购物活动有初步了解。但在实际操作中，可能存在货币识别困难、表达不清晰等问题。本节课应充分考虑学生的认知特点和兴趣倾向，设计丰富多样的教学活动，帮助学生克服学习困难，提高购物技能。

三、教学目标与策略

本节课的教学目标包括：

1.让学生掌握基本的购物技能，如识别货币、选择商品等。

2.培养学生的语言表达能力，学会礼貌沟通。

3.增强学生的生活经验，提高对购物的认识。

教学策略主要包括：

1.情境创设：通过模拟购物场景，让学生在实际操作中学习购物技能。

2.游戏互动：设计购物游戏，激发学生的学习兴趣，提高参与度。

3.互动交流：鼓励学生大胆表达，培养良好的语言沟通能力。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：能够识别不同面值的货币，并正确点算简单金额。

列举：能够列举出购买物品时需要考虑的因素，如价格、质量、需求等。

2.能力的目标

设计：能够设计一个简单的购物清单，并按照清单进行购物。

解释：能够解释购物过程中的沟通技巧，如礼貌用语、表达需求等。

3.情感态度与价值观的目标

评价：能够意识到节约和合理消费的重要性，并能够在购物中体现出来。

说出：能够在购物过程中展现出对他人的尊重和耐心。

4.科学思维的目标

分析：能够分析购物过程中的决策过程，理解选择和比较的重要性。

评价：能够评价不同购物策略的优缺点。

5.科学评价的目标

设计：能够设计一个评价表，对购物活动进行自我评价或同伴评价。

解释：能够解释评价结果，并提出改进建议。

三、教学重难点

重点：掌握货币识别和简单金额点算，学会设计购物清单和进行基本沟通。

难点：理解购物过程中的决策因素，如价格、质量、需求等，并能运用这些因素进行合理选择和评价。难点在于学生需要将抽象的概念与实际生活相结合，需要通过具体情境和实践活动来逐步理解和掌握。

四、教学准备

教学准备包括：准备多媒体课件展示购物场景，设计图表辅助货币识别和金额计算；制作模拟购物环境的教具，如购物篮、商品标签；准备音频视频资料丰富教学形式；提供任务单引导学生进行购物模拟；设计评价表以便进行课后反思。学生需预习相关内容，准备画笔记录想法，计算器辅助计算。教学环境布置需考虑小组合作，确保黑板板书清晰易读。

五、教学过程

一、导入（5分钟）

1.活动设计：播放一段动画片或生活片段，展示幼儿在超市购物的场景。

2.教师引导：“同学们，你们有没有去过超市呢？在超市里，你们都看到了些什么？你们觉得购物需要做些什么准备呢？”

3.学生活动：学生分享自己的购物经历和感受。

二、新授（15分钟）

1.活动设计：展示不同面值的货币，引导学生识别并说出它们的名称和数值。

2.教师引导：“这些是我们在超市购物时会用到的货币，大家来看一看，说一说它们的名称和数值。”

3.学生活动：学生观察货币，说出名称和数值。

三、巩固（10分钟）

1.活动设计：进行货币识别游戏，如“找朋友”（将相同面值的货币配对）。

2.教师引导：“现在我们来玩一个找朋友的游戏，请同学们找出相同面值的货币。”

3.学生活动：学生参与游戏，巩固货币识别。

四、实践（15分钟）

1.活动设计：模拟购物场景，让学生扮演顾客和店员，进行购物活动。

2.教师引导：“现在请大家分成小组，进行购物模拟。顾客需要根据清单购买商品，店员需要帮助顾客找到商品并计算价格。”

3.学生活动：学生分组进行模拟购物，练习购物技能。

五、评价（5分钟）

1.活动设计：教师巡回指导，观察学生购物过程中的表现，给予个别指导。

2.教师引导：“同学们，在购物过程中，你们遇到了什么问题？你们是如何解决的？”

3.学生活动：学生分享购物过程中的问题和解决方法。

六、总结（5分钟）

1.活动设计：教师总结本次课程内容，强调购物技能的重要性。

2.教师引导：“今天我们学习了购物的一些基本技能，希望大家在日常生活中能够运用这些技能，做到合理消费。”

3.学生活动：学生回顾课程内容，表达对购物技能的认识。

七、作业（课后）

1.活动设计：布置作业，让学生完成以下任务：

设计一个购物清单，列出需要购买的商品。

准备一个小型购物活动，与家人一起进行。

记录购物过程中的感受和收获。

2.