学前儿童心理健康与教育 影响学前儿童心理健康的因素.pptxVIP

学前儿童心理健康与教育

第二章影响学前儿童心理健康的因素本章导读本章着重讨论影响学前儿童心理健康的主要因素。第一节介绍霍伊曼的生态模型、布卢姆的健康公式、心理健康的生物心理社会模式,此为分析学前儿童心理健康的理论基础。第二节围绕影响学前儿童心理健康的生物学因素,陈述遗传、先天素质、机体损伤或疾病、生理发育迟缓等问题。第三节围绕学前儿童心理健康的心理因素,探讨了动机、自我意识和情绪的影响。第四节围绕影响学前儿童健康的社会因素,讨论了托幼机构的影响、家庭环境的影响、社会环境的影响。

目录第一节关于健康影响因素的理论第二节影响学前儿童心理健康的生物因素第三节影响学前儿童心理健康的心理因素第四节影响学前儿童心理健康的社会因素

延时符第一节关于健康影响因素的理论一、影响健康的理论模型二、心理健康的三维模式

延时符一、影响健康的理论模型(一)霍伊曼的生态模型霍伊曼(H.S.Hoyman)将理想的健康看成是遗传、环境、自身和经验交互作用的结果,提出了健康的生态模型。(二)布卢姆的健康公式决定个体或群体健康状态的公式:HS=f(E+AcHs+B+LS)公式中“HS”(healthstatus)指的是“健康状态”,“f”是一个函数,“E”(envi-ronment)表示“环境”