秋季教科版科学五年级上册第3课《光的传播会遇到阻碍吗》第4课《光的传播方向会发生改变吗》简案.docVIP

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秋季教科版科学五年级上册第3课《光的传播会遇到阻碍吗》第4课《光的传播方向会发生改变吗》简案

第3课《光的传播会遇到阻碍吗》简案

教学目标

理解光在透明、半透明和不透明物体中的传播差异，认识光传播可能被阻碍。

通过实验观察光穿过不同材料的现象，学会用证据解释光的传播特性。

教学重难点

重点：区分材料对光传播的影响。

难点：解释光在透明与半透明物体中的不同现象。

教学过程

导入（3分钟）

提问：激光笔的光能穿透所有物体吗？引导学生结合生活经验猜想。

实验探究（15分钟）

分组测试光穿过玻璃（透明）、磨砂塑料（半透明）、纸板（不透明）的现象，记录结果。

汇总现象：透明物体光完全通过，半透明物体光部分通过，不透明物体光被阻挡。

研讨（7分钟）

引导学生用“光沿直线传播”原理解释现象，强调阻碍与材料的关系。

小结（5分钟）

总结三类材料对光的影响，联系雾天行车（半透明）等实例。

作业布置

家中寻找三种不同类型的材料，验证光传播现象并拍照记录。

板书设计

光传播会遇到阻碍吗？

透明物体→光完全通过→（例：玻璃）

半透明物体→光部分通过→（例：毛玻璃）

不透明物体→光被阻挡→（例：书本）

原理：光沿直线传播

教学反思

实验材料选择需更贴近生活，部分学生对“半透明”概念理解模糊，需强化对比观察。

第4课《光的传播方向会发生改变吗》简案

教学目标

1、认识光从空气斜射入水中时传播方向会发生改变（折射现象），理解垂直入射时方向不变。

2、通过激光斜射入水、铅笔入水实验，观察分析光的折射现象，用路线图解释现象。

教学重难点

重点：验证光斜射入水时传播方向改变。

难点：用折射原理解释铅笔“折断”等生活现象。

教学过程

导入（3分钟）

复习光直线传播，提问：“光从空气入水方向会变吗？”结合激光笔演示激发猜想。

实验探究（20分钟）

实验1：激光笔斜射入水槽，观察光路偏折（强调安全）；对比垂直入射方向不变。

实验2：倾斜插入水杯的铅笔“折断”，垂直插入无变化，绘制光路图解释。

研讨（7分钟）

总结折射条件（斜射+不同介质），联系鱼缸看鱼成两条等实例。

作业布置

观察筷子插入汤碗时的弯曲现象，用简图画光路并标注介质变化。

板书设计

光的传播方向改变吗？

→垂直入水：方向不变

→斜射入水：方向偏折（折射）

?条件：斜射+不同介质（如空气→水）

例：水中铅笔“折断”、鱼缸看双鱼

教学反思

实验操作需强化安全指导，折射原理的生活迁移不足，后续增加实例分析。