2025年秋季教科版科学三年级上册第一单元第7课《观测风》第8课《观测云》教学.docVIP

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2025年秋季教科版科学三年级上册第一单元第7课《观测风》第8课《观测云》教学

《天气预报》教学简案

一、教学目标

知道天气预报主要包含天气现象、气温、风向风力、降水概率等基本信息。

能模仿天气预报员，进行简单的天气播报。

二、教学重难点

重点：?认识天气预报的构成要素。

难点：?综合运用天气知识，有条理地描述天气预报。

三、教学过程

情境导入（约5分钟）

播放一段简洁的电视天气预报视频。

探究新知（约20分钟）

学生在小组内练习播报，然后派代表上台，模仿天气预报员进行播报展示。

简要介绍天气预报的产生过程：观测（卫星、雷达、地面站）→数据传输→分析预报→发布。

出示一份图文并茂的简化城市天气预报（含天气图标、气温、风向风力、穿衣指数等）。

师生共同解读：“从这份预报中，你获得了哪些信息？它告诉我们明天应该注意什么？”

课堂小结（约5分钟）

总结：天气预报是综合了多种天气信息的科学预测，它能帮助我们更好地安排生活。

四、作业布置

请同学们今晚认真收看一次天气预报，并尝试为家人播报明天的天气情况。

五、板书设计

7.天气预报???

预报内容：阴晴、气温、风、降水……???????????

制作过程：观测→分析→预报→发布???????????

我是天气预报员??（张贴学生使用的天气数据卡）

六、教学反思

本节课通过模拟播报活动，有效激发了学生兴趣，综合运用了本单元知识。部分学生在组织播报语言时逻辑性不强，需教师提供句式支架。

《天气的影响》教学简案

一、教学目标

能举例说明天气变化对人类生活和动植物产生的不同影响。

能针对特定的天气情况，提出至少一种简单的应对措施或建议。

二、教学重难点

重点：?认识天气对人类和动植物的多方面影响。

难点：?辩证地看待天气的影响，并能提出合理的应对方法。

三、教学过程

谈话导入（约5分钟）

引导学生初步表达天气对自身活动的直接影响，引出课题《天气的影响》。

探究新知（约20分钟）

出示图片/视频（如：干旱土地上的植物、雨中欢快的小鸟、动物避雨）。

引导学生思考：“天气的变化，动物和植物会有什么感受？它们会怎么做？”

小组讨论：天气分别带来了哪些影响？人们有哪些应对方法？。

3课堂小结（约5分钟）

总结：天气时时刻刻都在影响着我们和地球上的其他生物，我们要学会关心天气，适应天气。

四、作业布置

观察未来三天的天气，并选择一种动物、植物或人的活动，记录天气对它的影响。

五、板书设计

8.天气的影响???

对人类：出行、健康、工作、娱乐……???

对动植物：生长、行为、生存……???????????

我们的应对：提前预报→做好准备???

六、教学反思

本课通过丰富的图片和情景讨论，学生能积极联系生活实际，理解天气的广泛影响。