公开课教案教学设计语文版初中语文八上记承天寺夜游三（2025—2026学年）.docxVIP

公开课教案教学设计语文版初中语文八上记承天寺夜游三（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析：

本课内容选自初中语文八年级上册，是《记承天寺夜游》第三部分的教学设计。根据教学大纲和课程标准，本课旨在培养学生阅读古代散文的能力，提高文学鉴赏水平。内容与前后知识关联紧密，与前一部分的文言文阅读技巧相辅相成，为后一部分的写作技巧打下基础。核心概念包括古文阅读方法、文章主题把握、作者情感体验等。

2.学情分析：

初中生在八年级阶段，文言文阅读能力有一定基础，但面对《记承天寺夜游》这类古文，仍可能存在理解障碍。学生生活经验有限，对古文中的意象和意境可能理解不够深入。技能水平方面，对文言文实词虚词的掌握和句式结构的理解能力参差不齐。兴趣倾向方面，部分学生对文言文可能存在抵触情绪。易错点在于对实词意义的误解和句子结构的混淆。

3.教学目标与策略：

教学目标设定为帮助学生准确理解课文内容，提高古文阅读能力，培养文学鉴赏能力。教学策略包括：首先，通过注释、翻译等手段帮助学生克服理解障碍；其次，引导学生在阅读中体会作者情感，培养文学鉴赏意识；最后，通过课堂讨论、写作练习等活动，提高学生的综合语言运用能力。

二、教学目标

1.知识目标：

能够准确翻译《记承天寺夜游》中的关键句子，说出文章中的主要意象和修辞手法。

列举并解释文中出现的实词和虚词，理解其在句子中的作用。

2.能力目标：

通过分析文章结构，设计并完成一篇简短的古文阅读笔记。

评价文章的写作手法和表达效果，能够提出自己的见解。

3.情感态度与价值观目标：

在阅读中体会作者的情感，说出自己对文中意境的理解和感受。

培养对古代文化的兴趣，树立保护文化遗产的意识。

4.科学思维目标：

运用比较分析的方法，解释不同文体的特点，并举例说明。

通过逻辑推理，分析文章中的因果关系，提高逻辑思维能力。

5.科学评价目标：

评价文章的写作技巧，能够从多个角度进行综合评价。

在小组讨论中，能够提出建设性意见，并尊重他人的观点。

三、教学重难点

教学重点在于准确理解和翻译《记承天寺夜游》中的文言文句子，难点在于把握文章的意境和作者情感，以及理解其中蕴含的古代文化背景。这些难点对学生来说，可能由于文言文阅读难度较大，对古代文化缺乏了解，以及情感体验的局限性。

四、教学准备

教学准备包括：精心设计的多媒体课件，丰富多样的教具，如古代建筑模型和图画，以及精选的音频视频资料，用于辅助学生理解文言文背景和文化内涵。学生需预习课文内容，并准备相关资料，如古代文学背景的书籍或网络资源。此外，合理布置教学环境，如排列小组座位，确保板书设计清晰易读，以支持课堂互动和高效学习。

五、教学过程

一、导入环节（5分钟）

教师活动：

1.播放一段与夜晚景色相关的自然风光视频，引导学生回忆自己印象深刻的夜晚景象。

2.提问：你们能描述一下你们见过的最美的夜晚吗？为什么？

3.引入课题：《记承天寺夜游》。

学生活动：

1.观看视频，感受夜晚景色的美丽。

2.回忆并描述自己印象深刻的夜晚景象。

3.积极参与讨论，分享自己的感受和看法。

二、新授环节（30分钟）

任务一：理解课文背景（5分钟）

目标：了解《记承天寺夜游》的写作背景，为理解课文内容打下基础。

活动方案：

1.教师简要介绍苏轼的生平和写作背景。

2.学生阅读课文第一段，找出与背景相关的信息。

3.学生分享自己的发现，教师总结并强调背景对理解课文的重要性。

教师活动：

1.简要介绍苏轼的生平和写作背景。

2.提问：苏轼是谁？他生活在哪个朝代？

3.引导学生阅读课文第一段，找出与背景相关的信息。

4.总结并强调背景对理解课文的重要性。

学生活动：

1.阅读课文第一段，找出与背景相关的信息。

2.积极参与讨论，分享自己的发现。

3.认真听讲，理解背景对理解课文的重要性。

任务二：翻译文言文（10分钟）

目标：准确翻译《记承天寺夜游》中的文言文句子，提高学生的文言文阅读能力。

活动方案：

1.教师选取几个有代表性的文言文句子，进行翻译示范。

2.学生分组翻译课文中的文言文句子，教师巡回指导。

3.各小组分享翻译成果，教师点评并纠正错误。

教师活动：

1.选取几个有代表性的文言文句子，进行翻译示范。

2.提问：如何翻译文言文句子？

3.巡回指导学生翻译，解答学生的疑问。

4.点评各小组的翻译成果，纠正错误。

学生活动：

1.分组翻译课文中的文言文句子。

2.积极参与讨论，分享翻译成果。

3.认真听讲，学习翻译技巧。

任务三：分析文章结构（10分钟）

目标：分析《记承天寺夜游》的