数与式的规律问题-初中数学常见的模型方法专题（附解析）.pdfVIP

初中数学

数与式的规律问题

【方法总结】解答数与式规律问题的关键是仔细分析数（式）表中或行列中前后各数之间

的关系，从而发现其中所蕴涵的规律，利用规律解题．

类型1数（式）列中的规律

【解题关键】找出前面几个数与自身序号数的关系，从而找出一般规律解题．

一、递推型

例题1

1.观察下面一列数，探求其规律：

，，，，，，…

1789

（）请问第个，第个，第个数分别是什么数？

22015

（）第个数是什么？如果这列数无限排列下去，与哪个数越来越接近？

120

【答案】（），，；（），与越来越接近

【解析】

111

【分析】（）分子是，分母是从开始连续的自然数，奇数位置为负，偶数位置

为正，第个数是；

211

（）根据（）中发现的规律即可求解，因为它们的分子不变是，分母越来越

0

大，所以越来越接近．

1

【详解】解：（）第个数是，

789

第个，第个，第个数分别是，，．

220150

（）第个数是，如果这列数无限排列下去，与越来越接近．

【点睛】此题考查数字的变化规律，通过观察，分析、归纳发现符号、分子、分母

的规律，并应用发现的规律解决问题．

例题2

32332233322

2.111+21+231+2+31+2+36

观察式子：=，=()=，=()=，

333322333333

1+2+3+4=(1+2+3+4)=10，…，根据你发现的规律，计算5+6+7+8+9+10的

结果是()

初中数学

A.2925B.2025C.3225D.2625

A

【答案】

【解析】

【分析】根据题意找到规律：

即可求解．

32

11

【详解】解：∵=，

3322

1+21+23

=()=，

33322

1+2+31+2+36

=()=，

333322

1+2+3+4=(1+2+3+4)=10，

…，

∴，

333333

5+6+7+8+9+10

()-()

．

A

故选：．

【点