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研究报告

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小学数学加减乘除技巧顺口溜

一、加减法基础

1.同数相加

(1)同数相加是小学数学中基础且重要的运算之一，它涉及到将相同的数进行多次相加的过程。在这个过程中，学生需要掌握基本的加法原理，即相同数值的加和等于该数值乘以加法的次数。例如，当我们需要计算3加3加3的结果时，可以将其简化为3乘以3，得出最终答案是9。这样的运算不仅能够帮助学生理解加法的基本概念，还能为后续更复杂的数学运算打下坚实的基础。

(2)在实际操作中，同数相加的技巧多种多样。首先，学生可以通过直观的图形来辅助计算，比如使用计数器、小方块或者画图来表示需要相加的数。这种方法能够帮助学生建立数感，同时也能提高他们的计算速度。其次，学生可以运用加法的交换律和结合律来简化计算过程。例如，在计算2加2加2加2时，学生可以将其改写为2加2加2加2，这样就可以更容易地看到每个2都加了一次，从而快速得出答案8。

(3)除了直观图形和运算律的运用，同数相加还可以通过心算技巧来提高效率。例如，学生可以通过乘法口诀来快速计算出同数相加的结果。在乘法口诀中，学生已经学习了如何快速地将一个数与另一个数相乘，因此，他们可以利用这一点来计算同数相加。比如，当学生需要计算5加5加5加5时，他们可以将其视为5乘以4，利用乘法口诀快速得出答案20。通过这样的心算练习，学生不仅能够提高计算速度，还能增强记忆力，为日后的数学学习打下坚实的基础。

2.同数相减

(1)同数相减是数学中一种基础的运算形式，它涉及到从一个数中连续减去相同的数。这一过程不仅考验学生的基本数学能力，还要求他们理解减法的本质。例如，当学生需要计算10减去3的结果时，他们必须理解10是基础数，而3是连续减去的数。通过这样的减法运算，学生可以学会如何处理实际生活中的问题，如计算购物找零、分配资源等。

(2)在进行同数相减时，学生需要掌握一些基本的技巧。首先，他们可以通过直观的图形来辅助理解减法的过程。例如，使用小方块或者计数器来表示被减数和减数，这样可以帮助学生更直观地看到数的减少。其次，学生可以通过将减法转换为加法来简化计算。例如，在计算8减去2减去2时，学生可以将这个表达式看作是8减去（2加2），这样就可以先计算括号内的加法，再进行减法运算。

(3)同数相减的技巧还包括了利用减法的性质，比如零的减法性质和负数的概念。零的减法性质指出，任何数减去零都等于它本身，这为学生的计算提供了便利。而负数的概念则可以帮助学生理解减法中的借位和退位问题。例如，在计算15减去8时，如果直接减法有困难，学生可以想象借位，将15看作是10加5，然后从10中减去8，余下的2与5结合，得到最终答案7。这样的思维过程有助于学生深入理解减法的运算规则。

3.和差关系

(1)和差关系是数学中一个重要的概念，它描述了两个数相加和相减之间的关系。在日常生活中，和差关系无处不在，例如，在购物时，我们可能需要计算商品的总价（和）和找零（差）。在数学学习中，理解这一关系对于解决各种实际问题至关重要。例如，如果我们知道两个数的和以及其中一个数，我们可以通过简单的减法计算出另一个数。比如，如果两个数的和是18，其中一个数是7，那么另一个数就是18减去7，等于11。

(2)在数学教学中，和差关系的应用案例丰富多样。例如，在一个班级中，如果学生的平均成绩是80分，而班级总人数是30人，那么班级的总成绩（和）就是80乘以30，等于2400分。如果从这个总成绩中减去一名学生的成绩，比如这名学生的成绩是85分，那么剩余学生的总成绩（差）就是2400减去85，等于2315分。这样的案例帮助学生将抽象的数学概念与具体的生活场景相结合，提高了他们的学习兴趣和解决问题的能力。

(3)和差关系在数学竞赛和问题解决中扮演着关键角色。在解决复杂的数学问题时，学生经常需要使用和差关系来找出未知数。例如，在一个数学竞赛中，有三位选手参加了比赛，他们的成绩分别是88分、92分和95分。如果这三位选手的总成绩是275分，那么我们可以通过和差关系来计算第三位选手的成绩。首先，我们知道前两位选手的总成绩是88加92，等于180分。然后，我们从275分中减去180分，得到95分，这就是第三位选手的成绩。通过这样的计算，学生不仅能够掌握和差关系的应用，还能够锻炼他们的逻辑思维和问题解决能力。

二、加法进位

一位数加法进位

(1)一位数加法进位是小学数学中一个基础且重要的概念，它涉及到在加法运算中当两个或多个数相加超过10时，需要在十位上增加1的过程。这种进位现象在日常生活中非常常见，比如在计算购物小票上的金额时，或者在记录时间时。例如，当计算7加8时，由于两个一位数相加的结果是15，因此需要在十位上增加1，将7和8的个位相加得到5，并在十位上增