2025年心理学考研冲刺：312专业基础综合真题解析与押题（2007-2024）.docxVIP

2025年心理学考研冲刺：312专业基础综合真题解析与押题（2007-2024）

考试时间：______分钟总分：______分姓名：______

试卷内容

一、简答题（本大题共5小题，每小题6分，共30分）

1.简述感觉和知觉的基本特征。

2.简述马斯洛需要层次理论的主要内容。

3.简述影响问题解决的主要因素。

4.简述皮亚杰认知发展理论中前运算阶段儿童的主要特征。

5.简述学习理论中行为主义的主要观点及其代表人物。

二、论述题（本大题共2小题，每小题15分，共30分）

1.论述情绪与认知的关系。

2.论述学校心理学的主要工作内容及其意义。

试卷答案

一、简答题

1.感觉和知觉的基本特征：

*感觉的基本特征：（1）整体性：感觉信息总是以整体形式被感知。（2）选择性：个体倾向于选择性地注意某些刺激而忽略others。（3）理解性：感觉器官的编码受到已有知识经验的影响。（4）恒常性：当感觉刺激物的物理特性变化时，个体对该事物的感觉保持相对稳定。

*知觉的基本特征：（1）目的性：知觉活动总是指向特定目标。（2）选择性：个体根据需要选择性地组织信息。（3）整体性：将零散的感知信息组织成有意义的整体。（4）理解性：知觉依赖于个体的知识经验，对感知对象进行解释。（5）恒常性：知觉映象在客观条件变化时保持相对稳定。

2.马斯洛需要层次理论的主要内容：

*该理论将人的需要从低到高分为五个层次：（1）生理需要：维持生命最基本的需要，如食物、水、空气等。（2）安全需要：对稳定、安全、保障的需求，如人身安全、财产安全、免受威胁等。（3）爱与归属需要：渴望与他人建立情感联系，如友谊、爱情、亲情等。（4）尊重需要：包括自我尊重和他人尊重，如成就感、地位、认可等。（5）自我实现需要：充分发挥个人潜能、实现个人理想和抱负的需要。低层次需要得到满足后，高层次需要才会成为主要的激励因素。

3.影响问题解决的主要因素：

*（1）问题情境：问题的呈现方式、信息组织方式会影响问题的解决。（2）个体因素：包括知识经验、认知能力、动机、情绪状态等。（3）思维定势与功能固着：先前的经验可能帮助解决问题，也可能阻碍对新的、更优解决方案的发现。（4）原型启发：从其他事物或情境中获得的启示有助于问题解决。（5）酝酿效应：暂时搁置问题，一段时间后可能突然找到解决方案。（6）迁移：先前学习经验对解决新问题的积极影响。

4.皮亚杰认知发展理论中前运算阶段儿童的主要特征：

*（1）象征性功能：能够使用符号（如语言、绘画）来表征物体或事件。（2）自我中心主义：难以从他人角度思考问题，认为别人看到的世界和自己一样。（3）不可逆性：无法逆转心理运算过程，如知道3+2=5，但不知道5-2=3。（4）直觉思维：依赖直觉而非逻辑推理进行判断，如认为物体在视觉上消失就不再存在。（5）泛灵论：认为无生命物体也具有生命和意图。（6）egocentrism和animism是该阶段最典型的特征。

5.学习理论中行为主义的主要观点及其代表人物：

*主要观点：（1）学习是刺激（S）与反应（R）之间建立联结的过程，强调可观察、可测量的行为变化。（2）学习过程是通过条件作用建立的S-R联结，包括经典条件作用和操作性条件作用。（3）行为的变化主要是由外部环境刺激引起的。（4）可以通过强化（正强化、负强化）和惩罚来塑造和改变行为。

*代表人物：经典条件作用的主要代表是巴甫洛夫（IvanPavlov）；操作性条件作用的主要代表是斯金纳（B.F.Skinner）。

二、论述题

1.论述情绪与认知的关系：

*情绪与认知是相互作用、相互影响的。一方面，情绪影响认知过程。情绪状态会影响个体的注意方向和范围，积极情绪可能拓宽注意视野，消极情绪可能使注意狭窄；情绪还会影响信息的编码、存储和提取，如“情绪记忆”现象；情绪还能影响判断和决策，如情绪化状态下可能做出更冒险或保守的决定。另一方面，认知过程也影响情绪。个体对情境的认知评价是产生情绪的关键因素，同一情境可能因不同认知解释而产生不同情绪；认知能力如理性思考、问题解决能力可以帮助个体调节和管理情绪；个体对情绪的理解和表达也受到认知能力的影响。此外，情绪和认知在脑机制上存在共享通路和相互作用，共同影响个体的行为和适应。

2.论述学校心理学的主要工作内容及其意义：

*学校心理学是一门应用心理学分支，旨在促进学生的心理健康、学业成功和社会适应。其主要工作内容包括：（1）心理评估与诊断：运用各种评估工具，对学生的学习困难、情绪行为问题、智力潜能等进行评估，识别学生需求