丑小鸭第二课时教学设计之二教学教案小学三年级语文教案（2025—2026学年）.docxVIP

丑小鸭第二课时教学设计之二教学教案小学三年级语文教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对小学三年级语文课程，以《丑小鸭》第二课时教学设计为主题，旨在引导学生深入理解课文内容，培养阅读理解能力和审美情趣。根据教学大纲和课程标准，本课内容位于单元的中间部分，承上启下，既是对前一篇课文《丑小鸭》的深化，也是对后续课文学习的铺垫。核心概念是“丑小鸭的成长历程”，技能目标包括：培养学生对文本的阅读理解能力、情感体验能力和审美鉴赏能力。

二、学情分析

三年级学生对课文内容有一定的理解能力，但阅读深度和广度仍有待提高。他们已经具备一定的识字量和词汇量，生活经验较为丰富，对童话故事充满兴趣。然而，部分学生在理解课文内容时容易混淆，如对“丑小鸭”这一角色的情感体验不够深入。此外，部分学生可能对童话故事的寓意理解不够，需要教师引导。

三、教学策略

本教案将采用多种教学方法，如情景教学、讨论教学、角色扮演等，激发学生的学习兴趣，提高他们的阅读理解能力。在情感体验方面，教师引导学生关注丑小鸭的成长历程，感受其经历挫折、勇敢面对困境的精神。在审美鉴赏方面，引导学生关注课文中的优美词句，培养学生的审美情趣。在教学过程中，教师应关注学生的个体差异，及时调整教学策略，确保每个学生都能在课堂上有所收获。

二、教学目标

知识的目标

能够说出《丑小鸭》的故事梗概，并列举出故事中的重要人物和事件。

解释故事中的成语或古诗词，如“天鹅蛋”和“丑小鸭”的含义。

能力的目标

通过分析课文，设计出一份关于丑小鸭成长历程的思维导图。

能够独立阅读并解释课文中的比喻和拟人手法。

情感态度与价值观的目标

表现出对丑小鸭成长过程中遇到的困难和挫折的同情和理解。

认识到勇敢面对困难、坚持自我价值的重要性，培养积极向上的生活态度。

科学思维的目标

分析丑小鸭成长过程中的转折点，并论证这些转折点对故事主题的影响。

运用比较和归纳的方法，探讨丑小鸭成长经历对其他类似故事的影响。

科学评价的目标

评价故事中人物性格的塑造对整个故事情节的作用。

评价故事所传达的道德观念在现实生活中的适用性和影响。

三、教学重难点

本课教学重点在于引导学生理解《丑小鸭》的故事情节，掌握人物性格特征，并能通过分析故事情节来领悟成长的意义。教学难点则在于帮助学生深入理解故事中蕴含的比喻和象征意义，以及如何将故事中的道德观念与现实生活相结合，提升学生的阅读理解和情感体验能力。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作包含故事梗概、人物分析的PPT课件，准备相关图片和音频资料以辅助教学，设计用于小组讨论的任务单和评价表。学生方面，需要预习课文内容，并准备画笔等绘画工具以参与故事场景的描绘。此外，教室环境布置需考虑到小组合作的空间，黑板板书要提前设计好，以便于引导学生跟随教学进度。

五、教学过程

导入环节（5分钟）

1.教师活动：

利用多媒体展示《丑小鸭》的插图，引导学生回忆故事的基本情节。

提问：“同学们，你们还记得《丑小鸭》的故事吗？你们觉得丑小鸭最让人印象深刻的是什么？”

2.学生活动：

回忆故事内容，分享自己的看法。

提出问题，表达对故事中某些情节的疑问。

新授环节（30分钟）

任务一：故事背景了解（5分钟）

1.教师活动：

介绍《丑小鸭》的作者和创作背景。

提问：“同学们，谁知道《丑小鸭》是谁写的？它是关于什么的？”

2.学生活动：

回答问题，分享自己了解的作者和故事背景信息。

记录作者和故事背景的相关信息。

任务二：人物性格分析（10分钟）

1.教师活动：

引导学生分析故事中的人物性格，如丑小鸭的坚持、鸭妈妈的关爱等。

提问：“丑小鸭在故事中表现出了哪些性格特点？”

2.学生活动：

分组讨论，分析丑小鸭的性格特点。

汇报讨论结果，分享对丑小鸭性格的理解。

任务三：故事情节梳理（10分钟）

1.教师活动：

引导学生梳理故事情节，了解故事的发展脉络。

提问：“丑小鸭在故事中经历了哪些事情？”

2.学生活动：

分组讨论，梳理故事情节。

汇报讨论结果，分享对故事情节的理解。

任务四：故事寓意探讨（10分钟）

1.教师活动：

引导学生探讨故事中的寓意，如勇敢面对困难、坚持自我价值等。

提问：“你们觉得《丑小鸭》这个故事想要告诉我们什么道理？”

2.学生活动：

分组讨论，探讨故事中的寓意。

汇报讨论结果，分享对故事寓意的理解。

任务五：创作续写（5分钟）

1.教师活动：

引导学生发挥想象力，创作《丑小鸭》的续写。

提问：“如果你们是丑小鸭，你们会怎么做？”

2.学生活动：

分组讨论，创作《丑小鸭》的续写。

汇报创作结果，分享续写的内容。

巩固环节（5分钟）

1.教