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提升幼儿情绪管理能力的对策研究

摘 要：情绪分为正性与负性两方面，所谓情绪调节，就是使二者达到一定程度的平衡。幼儿情绪调节的最初阶段在3～6岁，相关规定中明确指出了幼儿情绪发展的目标，3～4岁的幼儿情绪较不稳定，在反应过于强烈时，通过成人的抚慰会得到平静[1]。本文以幼儿情绪调节中的挫折情境下情绪表达状况为重点，阐述相关情境，并进行深入分析，以期为幼儿教师提出更多的幼儿情绪调节策略，为幼儿教学提供辅助指导。

关键词：幼儿情绪，情绪管理，家园合作

引 言：《3～6岁儿童学习与发展指南》[2]中明确指出：为有效促进幼儿身心健康发展，家长、老师应为幼儿积极创造