冀教版二年级上册赠汪伦市公开课金奖市赛课教案（2025—2026学年）.docxVIP

冀教版二年级上册赠汪伦市公开课金奖市赛课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对冀教版二年级上册的教材内容，旨在通过公开课的形式，将“赠汪伦”这一古诗的教学推向金奖市赛课的水平。教材分析方面，本课内容选自《赠汪伦》，是二年级上册语文教材中的一篇古诗作品。它不仅有助于学生积累古诗词知识，还能培养学生对传统文化的兴趣。在单元乃至整个课程体系中，本课起到承上启下的作用，既是对古诗学习的初步接触，也为后续更深入的诗词教学打下基础。

二、学情分析

二年级学生对古诗的理解能力有限，但他们对新鲜事物充满好奇，生活经验丰富，能够通过图画和情境理解诗意。学生已有的知识储备包括基本的汉字认知和简单的句子结构。在技能水平上，他们已具备一定的朗读和背诵能力。认知特点方面，他们喜欢直观、形象的学习方式，对游戏和故事情节感兴趣。然而，可能存在的学习困难包括对古诗意境的理解、字词的准确读音以及背诵时的节奏把握。

三、教学目标与策略

教学目标设定为：1.让学生理解并背诵《赠汪伦》；2.培养学生对古诗的兴趣和审美能力；3.提高学生的朗读和背诵技巧。针对学情，教学策略将采用情境教学、游戏互动和小组合作等方式，通过图画、音乐等多媒体手段，帮助学生更好地理解古诗内容。同时，注重个别辅导，针对学生的易错点和混淆点进行针对性教学，确保教学目标的达成。

二、教学目标

1.知识目标

说出《赠汪伦》中的关键词汇，如“李白”、“乘舟”、“东流去”等。

列举《赠汪伦》中的修辞手法，如比喻、拟人等。

2.能力目标

解释诗句中“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的含义，并能用自己的语言复述。

设计一个与《赠汪伦》主题相关的情景剧，展现诗句中的情感。

3.情感态度与价值观目标

体会诗人李白与朋友汪伦之间深厚的友情，培养对友谊的珍视。

认同诗句所传达的真挚情感，提升对传统诗词文化的兴趣。

4.科学思维目标

分析诗句中的意象，如“桃花潭”、“水深千尺”等，理解其象征意义。

比较《赠汪伦》与李白其他诗作的不同，培养批判性思维。

5.科学评价目标

评价《赠汪伦》在唐代诗歌中的地位，并能提出自己的见解。

反思学习《赠汪伦》的过程，总结学习方法和心得。

三、教学重难点

教学重点在于让学生理解并背诵《赠汪伦》，掌握诗句的基本内容；教学难点则在于引导学生深入体会诗句中的意境和情感，以及理解诗中的比喻和象征手法，特别是“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”这一句所蕴含的深厚友谊。难点之所以存在，是因为二年级学生对古诗的意境和情感表达的理解有限，需要通过具体的情境和教学活动来突破。

四、教学准备

教学准备方面，我将准备包括《赠汪伦》的诗句展示板、多媒体课件、古诗词背景音乐、相关图片以及情境教学剧本等资源。学生需要预习课文内容，并准备一本笔记本和一支笔。此外，我会设计一个互动式学习任务单，用于学生在课堂上完成。为了保证教学环境舒适，我会安排学生以小组合作的方式进行学习，并提前规划好黑板板书的内容框架，确保教学过程有序进行。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

活动设计：教师通过播放与《赠汪伦》相关的背景音乐，营造轻松愉悦的课堂氛围。随后，教师展示李白和汪伦的图片，引导学生了解两位诗人的背景，激发学生对古诗的兴趣。

学生活动：学生聆听音乐，观察图片，初步了解诗人的生平。

2.新授

时间预估：20分钟

活动设计：

1.朗读：教师带领学生朗读《赠汪伦》，注意节奏和韵律。

2.字词解析：教师逐句解析诗句中的关键词汇，如“李白”、“乘舟”、“东流去”等。

3.意境理解：教师引导学生通过想象画面，理解诗句所描绘的意境。

4.情感体验：教师引导学生体会诗句中所表达的友情之情。

学生活动：

1.跟随教师朗读，感受古诗的韵律美。

2.积极参与字词解析，加深对诗句的理解。

3.通过想象画面，感受诗句的意境。

4.分享对诗句情感的理解，表达自己的感受。

3.巩固

时间预估：15分钟

活动设计：

1.小组讨论：将学生分成小组，讨论以下问题：

《赠汪伦》中表达了怎样的情感？

你认为李白和汪伦的友情是怎样的？

你能从这首诗中汲取到什么启示？

2.角色扮演：学生分组进行角色扮演，演绎《赠汪伦》中的场景。

学生活动：

1.积极参与小组讨论，分享自己的观点。

2.认真进行角色扮演，体验诗中的情感。

4.小结

时间预估：5分钟

活动设计：教师总结本节课的学习内容，强调《赠汪伦》中的友情之情，并鼓励学生在生活中珍惜友谊。

学生活动：认真聆听教师的总结，回顾所学内容。

5.作业

时间预估：5分钟

活动设计：布置以下作业：

1.背诵《赠汪伦》。

2.以