U7T3SC教学设计Topic 3 I cooked the most successfully.教学设计教学设计教学设计.docxVIP

Unit7FoodFestival

Topic3Icookedthemostsuccessfully.

SectionC教学设计

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Topic3Icookedthemostsuccessfully.

SectionC教学设计

【课标内容】

本节课在《义务教育英语课程标准（2022版）》中体现如下内容：

1.有明确的英语学习动机、积极的学习态度和学习英语的信心。

2.能听懂有关熟悉话题的陈述并参与讨论。

3.能就有关的话题与他人交换信息并陈述自己的意见。

4.能用短语描述句子，编写简单的报告。

【设计理念】

《英语课程标准》注重语言学习的过程，英语课程提倡采用既强调语言学习过程又有利于提高学生学习成效的语言教学途径和方法，尽可能多为学生创造在真实语境中运用语言的时机。所以本课体现的是以阅读为主的设计理念，在情境中理解真实语言，从而达到运用语言的能力。

【教材分析】

Icookedthemostsuccessfully.SectionC是仁爱版英语八年级下册Unit7Topic3的一篇阅读课。本节课是在前两个部分的基础上，继续学习副词的比较级和最高级的语法知识，培养学生的阅读能力：略读，扫读，精读，理解画线句子的意思，引导学生掌握阅读策略。本课主要活动是1a。第一段是问候，第二段描述美食节进展的顺利，付出的努力得到回报，第三段表达美好的祝愿。

【学情分析】

教学对象是八年级下学期学生，学生具备一定的学习英语的能力，但缺少主动发言的意识和勇于表达的热情。虽然是实验班学生，但有些学生基础较为薄弱，英语表达能力还有所欠缺，因此需要教师给予耐心的指导和帮助。课前学生已经了解掌握形容词的比较级和最高级，为本课学习副词的比较级和最高级提供知识基础。

【教学目标】

1.能听懂、正确朗读并默写词汇：job,worth,

effort,successfully,steak,neatly

2.能正确使用多音节副词的比较级和最高级对事物做出对比评价。

3.能就不同食物的食用方法进行讨论。

4.能写出简单的关于同伴最喜欢的食物的调查报告。

【教学重难点】

重点:1.掌握并运用多音节副词的比较级和最高级。

2.谈论不同食物的食用方法。

难点:用英语完成调查报告。

【教学策略】

教法：五步教学法任务教学法

学法：自主探究法分组活动法

【课时安排】

1课时

【教学媒体】

PPT课件

【教学过程】

Leadin

Lookatthepicturesandguesswhatitis.

[设计意图]:通过图片猜测美食节，激发学生的兴趣。

二、Pre-reading（读前活动）

1.Lookatthepicturesanddecidewhetherthefollowingstatementsaretrueorfalse.Andpredicttheanswerstothepre-readingquestions.

[设计意图]：通过学习新单词，目的在于解决影响阅读理解的核心词汇，用分组活动来调动学生的学习热情，为接下来的学习营造良好的学习氛围。利用图片来预测读前问题，激发学生的求知欲和积极性。

While-reading（读中探究）

1.Skimming(略读)

ShowthepicturesofthefirstInternationalFoodFestivaltostudentsonPPT,thenletstudentsfinishsomequestions.(向学生展示第一届国际美食节的图片，然后回答以下问题。)

Letstudentsreadthepassageveryquicklyandanswerthethreequestions.（快速阅读文章并回答以下三个问题。）

Allthestudentslovedthefood,butsomeoftheparentsdidn’t.

KangkangdidabetterjobthanJaneandMaria.

Thechildrenmadeover￥1500forFreetheChildren.

(2)Checktheanswerstogether.(和学生一起核对答案。)

[设计意图]：旨在通过快速阅读文章判断正误的方式，激发学生的学习兴趣并激活已有背景知识和知识基础，帮助学生更好地理解文章大意，培养学生快速阅读能力，从而掌握略读技能。

2.Scanning(扫读)

Letstudent