水平一行进间运球篮球教案.docVIP

水平一行进间运球篮球教案

（适用对象：小学1-2年级，无篮球基础或基础薄弱学生）

一、教学基本信息

授课对象：小学1-2年级学生

课时时长：30分钟

教学目标

1.?知识与技能：90%学生能知道行进间运球“拍球轻、跟着球走”，能连续5米慢速行进运球不丢球。

2.?过程与方法：通过游戏化练习，初步建立手、眼、脚的配合意识，感受运球节奏。

3.?情感态度：喜欢篮球运动，愿意参与集体活动，遵守简单的练习规则。

二、教学重难点

重点：用手指（而非手掌）轻轻拍球，运球时能慢慢跟着球移动。

难点：拍球力度控制（不拍飞、不拍不动），脚步与球的移动配合。

三、教学准备

小号软皮篮球（1人1球，选重量轻、易抓握的款式）、彩色地标贴（贴地面标记运球路线）、卡通贴纸（奖励用）、欢快的背景音乐。

四、教学过程

（一）开始部分（5分钟）

1.?趣味导入（2分钟）：教师拿着篮球做“小球跳一跳”的动作，提问“小朋友们，你们能让小球跟着自己慢慢走吗？今天我们就来学‘运球小达人’的本领！”，激发兴趣。

2.?热身活动（3分钟）

身体激活：跟着音乐做“小螃蟹走”（侧走）、“小企鹅踏步”（屈膝慢走）各30秒，活动膝盖和脚踝。

球感熟悉：双手抱球摸一摸、举一举、轻轻拍地面10次，感受球的重量和弹性。

（二）基本部分（20分钟）

1.动作讲解与示范（4分钟）

教师用“儿歌”讲动作：“小手弯弯腰，手指碰球球，轻轻往下拍，小球跳不高（球反弹高度到膝盖），我跟小球慢慢走。”

示范时故意做“错误动作”（用手掌拍球、拍太用力让球跑掉），让学生指出“哪里错了”，加深对正确动作的记忆。

2.游戏化练习（12分钟）

练习1：“小球找家”（4分钟）

规则：在学生前方1米处贴彩色地标贴（“小球的家”），让学生站在原地，把球拍到“家”里，再拉回身边，重复5次。

目的：固定拍球方向，练习手指发力。

练习2：“跟着小球走”（4分钟）

规则：学生双手持球，轻轻拍一下球，等球弹起来后，慢慢往前走一步，再拍一下（“一拍一步”），沿地标贴路线走5米。教师全程陪同，帮力气小的学生调整力度。

练习3：“运球找朋友”（4分钟）

规则：学生每人拿球，听教师口令“开始”，慢速运球找身边的同学，找到后互相击一下掌，再继续运球找下一个朋友（避免碰撞）。

目的：在移动中巩固运球，培养安全意识。

3.趣味竞赛（4分钟）

竞赛名称：“运球送小球回家”

规则：将学生分成3-4组，每组学生依次从起点出发，慢速运球到终点（5米，放一个“小球之家”的盒子），把球轻轻放进盒子里，再跑回起点换下一人。最快完成且不丢球的组，每人获得1张卡通贴纸。

要求：教师提前强调“慢慢走、轻轻拍”，不催促、不指责，鼓励为主。

（三）结束部分（5分钟）

1.?放松整理（3分钟）：带领学生做“小鸟飞”（伸展手臂）、“小树苗弯腰”（侧腰拉伸）动作，配合深呼吸，边做边说“小球累了，我们也休息啦”。

2.?课堂小结（2分钟）

用提问回顾：“今天我们怎么让小球跟着走呀？”（引导学生说出“轻轻拍、慢慢走”）。

发放奖励贴纸，表扬“不丢球的小达人”，告诉学生“回家可以和爸爸妈妈一起玩运球游戏”。

3.?器材回收：教师和学生一起把篮球放进筐里，有序下课。

五、教学反思

1.?学生对“手指拍球”的动作是否能基本做到？是否需要下次课用更形象的比喻（如“手指挠小球”）？

2.?游戏环节是否有学生跟不上节奏？下次是否需要减少每组人数，让更多学生有练习机会？

3.?课堂纪律是否可控？背景音乐音量是否合适？