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(2025年)6岁儿童学习与发展指南》测试卷(附答案)

一、单项选择题（每题2分，共30分）

1.6岁儿童在“具有一定的平衡能力，动作协调、灵敏”目标中，典型表现是（）

A.能沿地面直线或较窄的低矮物体走一段距离

B.能连续自抛自接球2-3个

C.能单脚连续向前跳8米左右

D.能双手抓杠悬空吊起10秒左右

2.关于6岁儿童“具有良好的生活与卫生习惯”，以下不符合指南要求的是（）

A.每天早晚刷牙，饭后漱口

B.能主动参加体育活动，活动量适宜

C.每天睡眠时间为11-12小时

D.能根据冷热增减衣服

3.在语言领域“倾听与表达”目标中，6岁儿童应具备的能力是（）

A.能结合情境理解一些表示因果、假设等相对复杂的句子

B.能在成人提醒下使用恰当的礼貌用语

C.能基本完整地讲述自己的所见所闻和经历的事情

D.能口齿清楚地说儿歌、童谣或复述简短的故事

4.社会领域“关心尊重他人”目标中，6岁儿童的典型表现不包括（）

A.能关注别人的情绪和需要，并能给予力所能及的帮助

B.能知道父母的职业，能体会到父母为养育自己所付出的辛劳

C.能主动使用礼貌用语，不说脏话、粗话

D.能尊重为大家提供服务的人，珍惜他们的劳动成果

5.科学领域“亲近自然，喜欢探究”目标中，6岁儿童的表现是（）

A.对自己感兴趣的问题总是刨根问底

B.能对事物或现象进行观察比较，发现其相同与不同

C.能通过简单的调查收集信息

D.能用图画或其他符号进行记录

6.数学认知目标中，6岁儿童“感知和理解数、量及数量关系”的典型表现是（）

A.能通过一一对应的方法比较两组物体的多少

B.能通过实际操作理解数与数之间的关系，如5比4多1

C.能借助实际情境和操作（如合并或拿取）理解“加”和“减”的实际意义

D.能发现生活中许多问题都可以用数学的方法来解决，体验解决问题的乐趣

7.艺术领域“表现与创造”目标中，6岁儿童应达到的水平是（）

A.能用自然的、音量适中的声音基本准确地唱歌

B.能用多种工具、材料或不同的表现手法表达自己的感受和想象

C.能运用绘画、手工制作等表现自己观察到或想象的事物

D.能通过即兴哼唱、即兴表演或给熟悉的歌曲编词来表达自己的心情

8.关于“具有初步的阅读理解能力”，6岁儿童的表现不包括（）

A.能说出所阅读的幼儿文学作品的主要内容

B.能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编、创编故事

C.对看过的图书、听过的故事能说出自己的看法

D.能大体讲出所听故事的主要内容

9.社会适应目标中，6岁儿童“遵守基本的行为规范”的典型表现是（）

A.知道不经允许不能拿别人的东西，借别人的东西要归还

B.爱护玩具和其他物品，用完后放回原处

C.能理解规则的意义，能与同伴协商制定游戏和活动规则

D.在外时不跟陌生人走，不要陌生人的东西

10.健康领域“具有一定的适应能力”目标中，6岁儿童的要求是（）

A.能在较热或较冷的户外环境中连续活动半小时以上

B.能较快适应人际环境中发生的变化，如换老师、换班级等

C.能在较窄的低矮物体上平稳地走一段距离

D.能适应车、船等交通工具造成的轻微颠簸

11.语言领域“阅读与书写准备”目标中，6岁儿童“具有书面表达的愿望和初步技能”的表现是（）

A.愿意用图画和符号表现事物或故事

B.会正确书写自己的名字

C.能根据需要画出图形，线条基本平滑

D.能初步感受文字的用途，知道文字表示一定的意义

12.科学探究目标中，6岁儿童“在探究中认识周围事物和现象”的典型表现是（）

A.能感知和发现动植物的生长变化及其基本条件

B.能感知和发现常见材料的溶解、传热等性质或用途

C.能发现常见物体的结构与功能之间的关系

D.能感知和发现不同季节的特点，体验季节对动植物和人的影响

13.艺术领域“感受与欣赏”目标中，6岁儿童的表现是（）

A.喜欢观看花草树木、日月星空等大自然中美的事物

B.能专心地观看自己喜欢的文艺演出或艺术品，有模仿和参与的愿望

C.能通过看、听、触摸等多种感官通道感受事物的美

D.能初步感受并喜爱环境、生活和艺术中的美

14.社会领域“人际交往”目标中，6岁儿童“能与同伴友好相处”的表现是（）

A.有自己的好朋友，也喜欢结交新朋友

B.活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服

C.