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三菱重工空调安装概要讲课教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本教案针对2025—2026学年的三菱重工空调安装概要进行授课，旨在让学生掌握空调安装的基本知识和技能。教学内容包括空调安装的基本原理、安装步骤、安全注意事项等。这些内容与教学大纲中“家用电器安装与维修”单元紧密相关，是本课程体系中的重要组成部分。通过本节课的学习，学生将能够理解空调安装的核心概念，掌握安装技能，为后续深入学习空调维修打下基础。

学情分析：

针对本节课的教学对象，我们需进行详细的学情分析。首先，学生可能具备一定的物理知识和生活经验，对空调有一定的了解。其次，学生的动手操作能力参差不齐，部分学生可能存在空间想象能力不足、操作技能不熟练等问题。此外，部分学生可能对空调安装的安全性存在误解，需要加强安全教育。基于以上分析，本节课的教学设计应注重理论与实践相结合，引导学生掌握安装技能，同时强调安全意识。

教学目标与策略：

本节课的教学目标包括：1.让学生掌握空调安装的基本原理和步骤；2.培养学生的动手操作能力和安全意识；3.提高学生的空间想象能力。为实现上述目标，我们将采用以下教学策略：1.结合实际案例，引导学生理解空调安装的核心概念；2.通过分组讨论、动手操作等方式，提高学生的动手能力；3.结合安全知识讲解，强化学生的安全意识。通过这些策略，确保学生在学习过程中能够充分参与、积极互动，达到教学目标。

二、教学目标

知识目标：

说出空调安装的基本原理和流程。

列举空调安装过程中可能遇到的问题及解决方法。

解释三菱重工空调特有的安装技术要求。

能力目标：

设计一套完整的空调安装方案。

操作正确安装空调，并能进行简单的故障排除。

评价安装过程中的安全措施是否符合标准。

情感态度与价值观目标：

培养学生对空调安装工作的敬业精神。

树立安全第一的意识，尊重生命，关爱他人。

强化团队协作意识，提高沟通与协作能力。

科学思维目标：

分析空调安装过程中的物理现象。

归纳空调安装的经验和技巧。

创新在安装过程中提出改进建议。

科学评价目标：

评价自己的安装操作是否符合规范。

评估安装后的空调性能是否符合预期。

反思安装过程中的不足，提出改进措施。

三、教学重难点

教学重点：空调安装的基本原理和流程的理解与掌握，包括安装步骤、所需工具和材料。教学难点：空调安装过程中复杂操作技能的掌握，如管道连接、电路连接等，以及安全注意事项的理解和实际操作。难点在于学生需将理论知识转化为实际操作能力，同时确保安全。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，我将准备以下教学资源：5张多媒体课件，3个教具（包括空调安装流程图和模型），2套实验器材，以及10个音频视频资料。学生需要预习教材内容并收集相关资料，同时准备学习用具如画笔和计算器。此外，我还将设计4个小组座位排列方案和2个黑板板书设计框架，以优化教学环境。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

活动设计：播放一段空调安装的短视频，激发学生的学习兴趣。

学生活动：观察视频内容，思考空调安装的基本步骤和注意事项。

教师引导：引导学生讨论视频中的关键信息，如安装工具、安装顺序等。

2.新授（30分钟）

2.1任务一：空调安装原理概述（5分钟）

活动设计：教师讲解空调安装的基本原理，包括制冷循环、热交换等。

学生活动：学生听讲并做笔记，理解空调安装的基本原理。

教师引导：通过提问，检查学生对空调安装原理的理解。

2.2任务二：空调安装步骤解析（10分钟）

活动设计：教师详细讲解空调安装的步骤，包括测量、打孔、安装室内外机等。

学生活动：学生跟随教师的讲解，理解每个步骤的操作要点。

教师引导：通过实际操作演示，让学生直观地看到每个步骤的具体操作。

2.3任务三：安装工具与材料识别（10分钟）

活动设计：教师展示各种安装工具和材料，讲解其用途和选择标准。

学生活动：学生识别并描述每种工具和材料的名称和用途。

教师引导：通过小组讨论，让学生分享对不同工具和材料的认识。

2.4任务四：安全注意事项讲解（5分钟）

活动设计：教师重点讲解安装过程中的安全注意事项，如电气安全、高空作业等。

学生活动：学生认真听讲，了解并记住安全操作规程。

教师引导：通过案例分析，让学生认识到安全操作的重要性。

2.5任务五：模拟安装练习（10分钟）

活动设计：学生分组进行模拟安装练习，运用所学知识和技能完成安装过程。

学生活动：学生在小组内分工合作，完成模拟安装任务。

教师引导：教师巡回指导，解答学生在安装过程中遇到的问题。

3.巩固（5分钟）

活动设计：教师组织学生进行安装步骤的复述和问答环节。

学生活动：学生复述安装步骤，