13.1 在劳动中创造人生价值 -课件-2025-2026学年统编版道德与法治七年级上册.pptxVIP

在劳动中创造人生价值;

1.健全人格：学会结合具体事例思考、认识到通过劳动实现人生价值，培养劳动的积极性。

2.道德修养：感知劳动创造的成就感、幸福感。领会劳动对个人和社会的价值，形成诚实劳动、劳动创造美好生活的意识。

3.责任意识：明确人生价值是通过劳动创造的，青少年要担负起历史重任。;

自主学习

自学课本，大字精读，小字通读；围绕目标思考题找

出答案；圈注关键字词，并在疑难问题上做标记。

1.为什么要在劳动中创造人生价值?

2.怎样衡量人生价值?

3.我们为什么要劳动?;

人生价值是指人的生命和活动对自己、他人和社会所具有的积极意义。;

(1)人生价值是通过劳动创造的。

(2)人们通过劳动创造物质财富和精神财富。

(3)人们各种各样的愿望都是在劳动中实现的，人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会到人生的价值和美好。;

近日，2024年全国五一劳动奖章获得者名单揭晓，

浙江民革党员张冰榜上有名。“生病了就要去找张医生……”提到“张冰阿姨、张医生”,几乎是乐清当地很多孩子们都知道的名字。谈到从医最大的收获，张冰说，是一种人与人之间彼此信任的满足感。“有的孩子从小一直在我这里看病，等后来结婚喝喜酒也来请我去，就像看着自己孩子长大成家的感觉。虽然工作很忙很累，但我从来不后悔当一名儿科医生。”;

他是穿梭在峭壁间的“飞

人”,肩挎攀山绳、手拿“钓鱼竿”,“飞檐走壁”换黄山洁净如洗。跟随镜头，看“中国好人”黄山放绳工李培生平凡又不凡的一天。;

(1)一个人对他人和社会的贡献是衡量其人生价值的尺度。

(2)一般来说，一个人通过劳动为他人和社会作出的贡献越大，他的价值就越大。

(3)人们的职业不同、岗位有别，但只要为社会进步作出了贡献，就是为社会创造了价值，也就创造和实现了人生价值，就应当得到社会的尊重和积;

思考：

(1)袁老的梦想是什么?他通过什么方式来实现?

(2)他的追梦对个人和国家有何意义?;

(1)人世间的一切美好生活都是通过劳动来创造的。

(2)我们所取得的每一项成就，都是广大人民用辛勤劳动、诚实劳动、创造性劳动换来的。

(3)今天，国家富强、民族复兴、人民幸福的美好愿景都要靠劳动来实现。;

5G

5G网络“蛟龙号”深海探测器神舟十八号;

1.劳动是人类存在的基础和手段，是一个人在体格、

智慧和道德上臻于完善的源泉。——乌申斯基2.懒惰——它是一种对待劳动态度的特殊作风。它以难以卷入工作而易于离开工作为其特点。

——杰普莉茨卡娅

3.人生在勤，不索何获?——张衡;

1、人生价值是通过劳动创造的

2、人们通过劳动创造物质财富和精神财富

3、人们在劳动中感受到幸福和愉悦，体会

到人生的价值和美好

4.人世间的一切美好生活都是通过劳动来创

造的

5.我们所取得的每一项成就，都是广大人民

用劳动换来的

6.美好愿景都要靠劳动来实现;

1.“马路是我的作业本，老百姓是我的老师，我希望老师每天走

在大街上，都会说我的作业完成得不错。”环卫工作方丽日复一日、披星戴月做好保洁员工作，将简单的工作做得不简单。她的事迹启示我们(D)

A.有意义的人生在于有所创造

B.人生价值主要体现为个人利益的实现

C.要在轰轰烈烈的事业中追求自身价值

D.要在奉献社会的劳动中实现人生价值;

2.习近平主席在今年的新年贺词里，把关注的目光投向奋斗者，

真诚尊重各种人才；为快递小哥、环卫工人、出租车司机等各行各业的劳动者点赞，鼓舞了万千新时代的奋斗者。习近平主席之所以要为各行各业的劳动者点赞，是因为(B)

①人世间的美好生活，都是通过劳动创造的

②劳动创造价值，实现自己的人生价值

③劳动有高低贵贱之分，有些劳动没有意义

④劳动是财富的源泉，也是幸福的源泉

A.①②③B.①②④C.②③④D.①③④;

课堂检测

3.从年头到年尾，农田、企业、社区、学校、医院、军营、科研

院所，大家忙了一整年，付出了，奉献了，也收获了。这启示我

们(A)

①职业有分工不同，但没有高低贵贱之分

②要努力拼搏创造，实现自己的人生价值

③树立劳动光荣意识，发扬劳动实干精神

④不同的社会角色意味着承担相同的责任

A.①②③B.②③④C.①③④D.①②④;

4.“人的天赋就像火花，它既可以熄灭，也可以燃烧起来。而

使它燃烧成熊熊大火的方法只有一个，就是劳动。”劳动实现人生价值，是因为(;

5.2024年4月13日上午，我国