春部编人教版小学语文三年级下册一幅名扬中外的画教案（2025—2026学年）.docxVIP

春部编人教版小学语文三年级下册一幅名扬中外的画教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课选自人教版小学语文三年级下册，旨在让学生通过学习一幅名扬中外的画，了解中国传统文化的精髓，培养审美情趣。根据教学大纲和课程标准，本课要求学生掌握基本的绘画知识，学会欣赏画作，并能用文字表达自己的感受。本课内容与前后知识关联紧密，如前文学习到的绘画技巧，后文将引导学生进一步探索中国传统文化。

2.学情分析

三年级学生对绘画有一定的了解，但欣赏水平有限。他们好奇心强，喜欢通过观察、想象来感受美。然而，部分学生可能对绘画技巧掌握不足，难以用文字准确表达自己的感受。因此，教学过程中需关注学生的个体差异，注重激发学生的学习兴趣，培养他们的审美能力。

3.教学目标与策略

（1）教学目标

知识与技能：了解一幅名扬中外的画的基本知识，掌握欣赏画作的方法。

过程与方法：通过观察、想象、表达等活动，提高学生的审美能力和语言表达能力。

情感态度与价值观：培养学生对中国传统文化的热爱，增强民族自豪感。

（2）教学策略

情境创设：通过多媒体展示画作，激发学生的学习兴趣。

合作学习：分组讨论，引导学生共同欣赏画作，分享感受。

实践操作：引导学生动手绘画，巩固所学知识。

评价方式：采用多元化评价，关注学生的个体差异，鼓励学生积极参与。

二、教学目标

1.知识的目标

说出：识别并描述一幅名扬中外的画的基本特点，如画风、技法、表现主题等。

列举：列举至少三位中国著名画家的名字及其代表作品。

解释：解释中国画的起源、发展历程及其在中国文化中的地位。

2.能力的目标

设计：根据所学知识，设计一幅具有中国特色的画作，并说明创作思路。

评价：对同一幅画的不同解读进行评价，分析其优缺点。

论证：运用所学知识，论证一幅画为何名扬中外，支持自己的观点。

3.情感态度与价值观的目标

欣赏：欣赏中国画的独特魅力，增强对中国传统文化的自豪感。

尊重：尊重不同文化和艺术形式，培养多元文化意识。

传承：认识到传承和发扬中国传统文化的重要性，激发学习兴趣。

三、教学重难点

本课重点在于引导学生欣赏和分析一幅名扬中外的画，理解其艺术价值和历史文化背景。难点在于让学生用文字表达自己对画作的感受，并能够结合所学知识进行合理的分析和评价。难点产生的原因在于学生对绘画艺术的理解和文字表达能力有限，需要通过具体的指导和实践活动来突破。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备包括但不限于以下内容：精心设计的多媒体课件，展示画作及艺术特点；相关教具，如画册、画笔，以辅助学生直观感受；精选的音频视频资料，帮助学生理解画作背后的故事；以及详细的任务单和评价表，用于指导学生学习和评估。同时，学生需预习教材内容，准备画笔等学习用具。教学环境方面，将安排小组座位，设计黑板板书框架，以营造良好的学习氛围。

五、教学过程

1.导入

时间预估：5分钟

教师引导：

“同学们，今天我们要学习一幅名扬中外的画，它不仅是中国文化的瑰宝，也是世界艺术的重要组成部分。请大家思考一下，你们知道哪些名扬中外的画？它们分别有什么特点？”

学生活动：

学生积极思考，分享自己知道的画作，如《清明上河图》、《富春山居图》等。

教师引导学生总结：名扬中外的画往往具有独特的艺术风格、深厚的文化内涵和广泛的社会影响力。

2.新授

时间预估：20分钟

教师引导：

“今天我们要学习的这幅画是《清明上河图》，它是北宋时期画家张择端的作品。接下来，让我们一起走进这幅画，感受它的魅力。”

环节一：欣赏画作

教师展示《清明上河图》的多媒体课件，引导学生观察画面内容、构图、色彩等。

学生活动：

学生仔细观察画面，描述画面内容，如人物、建筑、船只等。

教师提问：“你们觉得这幅画给你什么样的感受？”

学生分享自己的感受，如繁华、热闹、宁静等。

环节二：分析画作

教师引导学生分析画作的构图特点、技法运用、艺术价值等。

学生活动：

学生分组讨论，分析画作的构图特点，如长卷式构图、全景式表现等。

学生分享自己的分析结果，如画面层次丰富、人物生动等。

教师总结：张择端运用了丰富的构图技巧和细腻的笔触，将北宋都城的繁华景象展现得淋漓尽致。

环节三：了解画家

教师介绍张择端的生平事迹、艺术成就等。

学生活动：

学生了解张择端的创作背景和艺术风格。

学生分享自己对张择端的敬佩之情。

教学反思：

通过欣赏和分析《清明上河图》，学生不仅了解了这幅画的艺术价值，还对中国传统文化有了更