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MENTALHEALTHCOUNSELINGPPT3.4分与合第三单元1～5的认识和加减法人教版小学数学一年级上册
教学内容《分与合》小学一年级数学上册教学内容，围绕“理解数的分合意义、掌握分合方法、应用分合解决问题”展开，适配一年级学生认知：以“把4个桃子分给两只小猴，有几种分法”的生活情境导入，搭配“实物分合示意图（4个桃子分成1和3、2和2、3和1）”“数的分合卡片（如5的分合式：5可以分成1和4，也可以分成4和1）”“操作指引图（用小棒摆数的分合）”，结合10以内数的认知旧知，提问“6个苹果能分成哪两组数？分出来的两组数合起来还是6吗？”引发探究。教学聚焦三方面：一是知识梳理，按“分合意义（‘分’指将一个数拆成两个部分，‘合’指将两个部分拼成一个数，如7分成2和5，2和5合起来是7）—分合方法（按顺序拆分，避免重复遗漏，如8的分合从1和7开始，依次到4和4）—规律总结（一个数的分法数量比这个数少1，且左右两数交换位置算不同分法）”脉络，构建认知逻辑；二是能力培养，通过分析“‘9分成3和6与9分成6和3是否算同一种分法’的辨析题、分组用小棒摆7的分合”，引导理解分合本质；三是实践拓展，设计“‘分合接龙’互动（老师说‘8可以分成3和’，学生答‘5’），布置‘用小棒摆出9的所有分法，记录成分合式’作业。教学以实物操作为支撑，兼顾概念理解与方法训练，夯实数的组成基础，为后续加减法学习铺垫。
把4个放到两个筐里，有几种情况？学习新知例1
413422431学习新知
这次怎么分呢？5个放在两个里，有几种放法？例2学习新知
514523532541学习新知
基础知识基本技能综合能力分层训练
1.(基础题)看图填数。455243分层训练
2.（重点题）照样子，连一连，使相连的面包都是5个。分层训练
3.（难点题）在里填上合适的数。234122455514分层训练
同学们下课啦
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