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新高考九省联考2025届高三上学期质量检测语文试题(含答案)

一、现代文阅读（35分）

（一）现代文阅读Ⅰ（本题共5小题，17分）

阅读下面的文字，完成1-5题。

材料一：

数字人文是一种跨学科的研究方法和学术领域，它结合了人文社会科学与信息技术，旨在利用数字技术来研究、分析和呈现人文社会科学领域的问题。数字人文的出现，为人文社会科学的研究带来了新的机遇和挑战。

在研究方法上，数字人文借助大数据、机器学习、人工智能等技术，能够对大规模的文本、图像、音频等数据进行快速处理和分析。例如，通过文本挖掘技术，可以从海量的历史文献中提取有价值的信息，发现隐藏在其中的知识和规律。这使得人文社会科学的研究不再局限于传统的定性分析，而是可以结合定量分析，从而更加全面、深入地理解研究对象。

然而，数字人文也面临着一些挑战。一方面，数字技术的应用需要具备一定的技术能力和知识储备，这对于传统的人文社会科学研究者来说是一个不小的障碍。另一方面，数字数据的质量和可靠性也存在一定的问题，例如数据的准确性、完整性和一致性等。如果不能正确处理这些问题，可能会导致研究结果的偏差。

材料二：

数字人文在文化遗产保护和传承方面具有重要的应用价值。通过数字化技术，可以对文化遗产进行全方位的记录和保存，包括文物的外观、结构、材质等信息。同时，利用虚拟现实、增强现实等技术，可以为用户提供沉浸式的文化体验，让人们更加直观地感受文化遗产的魅力。

例如，某博物馆利用3D扫描技术对一件珍贵的青铜器进行了数字化建模，不仅可以永久保存青铜器的详细信息，还可以通过虚拟现实设备让观众身临其境地观察青铜器的各个细节。此外，数字人文还可以促进文化遗产的传播和共享。通过互联网平台，人们可以随时随地访问和欣赏文化遗产的数字化资源，打破了时间和空间的限制。

材料三：

数字人文的发展离不开跨学科的合作。人文社会科学研究者和信息技术专家需要密切合作，共同探索数字技术在人文社会科学领域的应用。在合作过程中，双方需要相互理解、相互学习，充分发挥各自的优势。

例如，在一个关于历史文化研究的数字人文项目中，历史学家负责提供历史背景和研究问题，计算机科学家则负责开发和应用数字技术来处理和分析相关数据。通过这种跨学科的合作，不仅可以提高研究的效率和质量，还可以培养具有跨学科能力的人才。

1.下列对材料相关内容的理解和分析，正确的一项是（）

A.数字人文是人文社会科学与信息技术的简单结合，为人文社会科学研究带来新机遇。

B.数字人文借助大数据等技术，使人文社会科学研究完全摆脱了传统的定性分析。

C.数字人文在文化遗产保护方面，既能记录保存信息，又能提供沉浸式文化体验。

D.数字人文发展中，人文社会科学研究者与信息技术专家的合作是可有可无的。

2.根据材料内容，下列说法不正确的一项是（）

A.数字人文面临的挑战之一是传统人文社会科学研究者缺乏相关技术能力和知识储备。

B.数字数据质量和可靠性问题若处理不当，会影响数字人文研究结果的准确性。

C.利用3D扫描技术对青铜器建模只能保存其外观信息，不能保存材质等信息。

D.跨学科合作能提高数字人文研究的效率和质量，还利于培养跨学科人才。

3.下列选项中，最能体现数字人文在文化遗产传播和共享方面作用的一项是（）

A.某图书馆利用数字化技术对古籍进行修复。

B.某景区通过增强现实技术让游客体验古代场景。

C.某网站提供大量文化遗产的高清图片供网友免费下载。

D.某大学开展数字人文跨学科研究项目。

4.请结合材料，概括数字人文的优势。

5.如何推动数字人文的健康发展？请根据材料简要说明。

（二）现代文阅读Ⅱ（本题共4小题，18分）

阅读下面的小说，完成6-9题。

《远去的笛声》

那是一个夏日的午后，阳光慵懒地洒在小镇的每一个角落。我独自漫步在青石板铺就的小巷里，耳边突然传来一阵悠扬的笛声。那笛声如潺潺的溪流，清澈而又灵动，瞬间吸引了我。

我顺着笛声的方向走去，在一个古老的庭院前停住了脚步。庭院的门半掩着，透过门缝，我看到一位老人正坐在院子里的石凳上，悠然地吹着笛子。老人穿着一件洗得发白的蓝色布衫，头发和胡须都已花白，但精神矍铄。

我轻轻地敲了敲门，老人抬起头，微笑着向我招手。我走进院子，坐在老人对面的石凳上。老人放下笛子，和蔼地问我：“孩子，喜欢这笛声吗？”我点点头，说：“太好听了，感觉像是把我带到了另一个世界。”

老人笑了笑，说：“这笛子陪伴我几十年了，它就像我的一个老朋友。”接着，老人给我讲起了他与笛子的故事。原来，老人年轻时是一名文艺兵，在部队里经常用笛子为战友们演奏。那时候，笛子是他表达情感、传递快乐的工具。

后来，老人退伍回到了家乡，笛子也一直陪伴着他。在那些艰苦的岁月里，笛声成了