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2025年潍坊职业学院教师招聘考试试题及答案

一、单项选择题（每题1分，共20题）

1.以下哪种教学方法更适合理论性较强的课程？（）

A.演示法

B.讲授法

C.讨论法

D.实习法

答案：B。讲授法是教师通过口头语言系统连贯地向学生传授知识的方法，适用于理论性较强、概念较多的课程。演示法主要是通过展示实物等进行教学；讨论法强调学生之间的交流；实习法侧重于实践操作。

2.教育心理学的创始人是（）。

A.桑代克

B.华生

C.布鲁纳

D.加涅

答案：A。1903年，美国心理学家桑代克出版了《教育心理学》，这是西方第一本以“教育心理学”命名的专著，桑代克也因此被称为“教育心理学之父”。华生是行为主义心理学代表人物；布鲁纳强调认知结构学习理论；加涅对学习进行了分类等研究。

3.教师在教学过程中，通过提问的方式引导学生思考，这体现了教学的（）原则。

A.直观性

B.启发性

C.巩固性

D.循序渐进

答案：B。启发性原则是指在教学中教师要承认学生是学习的主体，注意调动他们的学习主动性，引导他们独立思考，积极探索。教师通过提问引导学生思考正是启发性原则的体现。直观性原则强调通过直观手段让学生获得感性认识；巩固性原则注重知识的巩固；循序渐进原则要求教学要按照学科的逻辑系统和学生认识发展的顺序进行。

4.学生在学习过程中，将新知识与原有知识建立联系，这种学习策略属于（）。

A.复述策略

B.精加工策略

C.组织策略

D.元认知策略

答案：B。精加工策略是一种将新学材料与头脑中已有知识联系起来从而增加新信息意义的深层加工策略。学生将新知识与原有知识建立联系符合精加工策略的特点。复述策略主要是对信息进行重复识记；组织策略是对学习材料进行整合归类等；元认知策略是对认知的认知，包括计划、监控和调节等策略。

5.以下不属于教师职业道德规范的是（）。

A.关爱学生

B.为人师表

C.廉洁奉公

D.终身学习

答案：C。教师职业道德规范包括爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习。廉洁奉公不属于教师职业道德规范的内容。

6.教学过程的中心环节是（）。

A.引起学习动机

B.领会知识

C.巩固知识

D.运用知识

答案：B。领会知识是教学过程的中心环节，它包括使学生感知和理解教材。引起学习动机是教学的起始阶段；巩固知识是教学过程的必要环节；运用知识是教学过程的重要环节，但不是中心环节。

7.教育目的的层次结构不包括（）。

A.国家的教育目的

B.各级各类学校的培养目标

C.教师的教学目标

D.学生的学习目标

答案：D。教育目的的层次结构包括国家的教育目的、各级各类学校的培养目标、课程目标和教师的教学目标。学生的学习目标不属于教育目的的层次结构。

8.以下哪种课程类型强调以学生的兴趣和需要为基础？（）

A.学科课程

B.活动课程

C.综合课程

D.核心课程

答案：B。活动课程又称经验课程，它打破学科逻辑组织的界限，以学生的兴趣、需要和能力为基础，通过学生自己组织的一系列活动而实施的课程。学科课程是以学科知识为中心来编排的课程；综合课程是将两门或两门以上学科整合起来的课程；核心课程是以问题为核心，将几门学科结合起来的课程。

9.教师在课堂上通过展示图片、视频等资料进行教学，这体现了（）教学原则。

A.直观性

B.启发性

C.巩固性

D.循序渐进

答案：A。直观性原则是指在教学中要通过学生观察所学事物或教师语言的形象描述，引导学生形成所学事物、过程的清晰表象，丰富他们的感性知识，从而使他们能够正确理解书本知识和发展认识能力。教师展示图片、视频等资料属于直观教学的手段，体现了直观性原则。

10.学生在学习数学时，运用所学知识解决实际问题，这属于（）。

A.知识的理解

B.知识的巩固

C.知识的应用

D.知识的迁移

答案：C。知识的应用是指学生运用所学知识去解决同类或类似课题的过程。学生运用所学数学知识解决实际问题就是知识应用的体现。知识的理解是对知识的领会；知识的巩固是对知识的持久保持；知识的迁移是一种学习对另一种学习的影响。

11.以下关于教育与社会经济的关系，说法错误的是（）。

A.经济发展水平制约着教育发展的规模和速度

B.教育具有促进经济发展的功能

C.教育与经济发展总是同步的

D.经济发展水平影响教育的内容和手段

答案：C。教育与经济发展并不总是同步的，教育可能超前于经济发展，也可能滞后于经济发展，存在不平衡性。经济发展水平制约着教育发展的规模和速度，影响教育的内容和手段，同时教育也具有促进经济发展的功能。

12.教师通过表扬、奖励等方式鼓励学生积极参与课堂活动，这属于（）。