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2024学校心理健康教育领导小组及分工职责

2024年学校心理健康教育领导小组由学校校长担任组长，副校长担任副组长，成员包括学校德育处主任、心理辅导中心教师、各年级组长以及校医。以下是详细分工职责：

组长（校长）

全面统筹学校心理健康教育工作，为心理健康教育工作提供方向性指导，确保心理健康教育工作与学校整体发展规划相契合。负责协调学校各部门之间的关系，为心理健康教育工作争取必要的资源支持，包括人力、物力和财力。审批心理健康教育年度工作计划和预算，监督计划的执行情况，定期听取心理健康教育工作汇报，对工作中的重大问题进行决策。代表学校与上级教育主管部门、社区及其他相关机构进行沟通协调，营造有利于学生心理健康发展的外部环境。

副组长（副校长）

协助组长开展学校心理健康教育工作，具体负责心理健康教育工作计划的组织实施。定期检查计划的执行进度，及时发现并解决工作中出现的问题，确保各项工作按计划推进。指导心理辅导中心和各年级组开展心理健康教育活动，协调各部门之间的工作配合，形成工作合力。组织对心理健康教育工作的评估和总结，根据评估结果提出改进措施和建议，不断提高心理健康教育工作的质量和效果。在组长因故不能履职时，代行组长职责。

德育处主任

负责制定学校心理健康教育的具体实施方案和规章制度，确保心理健康教育工作有章可循。组织开展心理健康教育宣传活动，通过校园广播、宣传栏、校报等多种渠道，普及心理健康知识，营造良好的心理健康教育氛围。协调各年级组开展学生心理健康状况的排查工作，建立学生心理健康档案，及时掌握学生的心理健康动态。组织班主任和任课教师参加心理健康教育培训，提高他们对学生心理健康问题的识别和干预能力。处理学生中出现的一般性心理健康问题，对于较为严重的问题及时转介到心理辅导中心或专业医疗机构。

心理辅导中心教师

负责学校心理辅导中心的日常管理工作，制定心理辅导中心的工作计划和工作制度。开展个体心理咨询和团体心理辅导活动，为学生提供专业的心理支持和帮助。对学生的心理健康状况进行评估和诊断，建立学生心理健康档案，并根据学生的具体情况制定个性化的辅导方案。组织开展心理健康教育课程和专题讲座，向学生传授心理健康知识和应对心理问题的技能。定期对班主任和任课教师进行心理健康教育方面的培训和指导，提供专业的咨询和建议。与家长保持密切联系，及时向家长反馈学生的心理健康状况，指导家长开展家庭心理健康教育。

各年级组长

组织本年级教师学习心理健康教育相关知识和技能，提高教师对学生心理健康问题的关注度和识别能力。协助德育处开展本年级学生心理健康状况的排查工作，及时了解学生的心理动态，发现问题及时上报。组织本年级开展形式多样的心理健康教育活动，如主题班会、心理健康手抄报比赛等，营造积极向上的年级氛围。协调本年级班主任和任课教师之间的工作，共同关注学生的心理健康，形成教育合力。加强与家长的沟通与联系，定期组织家长会，向家长宣传心理健康教育的重要性，指导家长关注孩子的心理健康。

校医

负责学生的身体健康检查和常见疾病的诊治工作，关注学生的身体状况对心理健康的影响。在日常工作中，及时发现学生可能存在的心理问题，并与心理辅导中心教师进行沟通和协作。为心理辅导中心教师提供医学方面的专业建议和支持，协助制定针对学生身心问题的综合干预方案。参与学校组织的心理健康教育培训活动，了解常见心理问题的医学表现和处理方法，提高自身的综合服务能力。在学生出现突发心理危机事件时，提供必要的医疗救助和支持。