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高中历史;目录;什么是历史;我们都见证过的历史！;第一篇什么是历史？;;具体课例——《五四运动》;高中历史教材;为何学历史;第二篇为何学历史？;如何学历史;2021年高考全国乙卷文综历史;2021年高考全国乙卷文综历史;时空观念;（1）按内容分类：
①文献史料：以文字形式出现。
缺点是有时代烙印和主观性。
②实物史料：以实物、物件的形式出现。
③口述史料：人们以口相传的史事。;唯物史观：是关于人类社会发展普遍规律的科学认知与指导。
基本内容：
第一，社会存在决定社会意识。
第二，生产力决定生产关系。
第三，经济基础（经济）决定上层建筑（政治）。
第四，正确运用阶级分析法。
第五，人民群众是历史的创造者。
第六，人类社会形态经历了从低级阶段向高级阶段的发展。;文明史观：一部人类社会发展史，从本质上说就是人类文明演进的历史。
全球史观：整体史观，它认为人类历史的发展过程是从分散向整体发展转变的过程。
现代化史观：以经济的工业化和政治的民主化为核心，包括经济、政治、思想、生活方式等全方位的社会变革。
社会史观：主要指从社会的角度观察历史，认为社会问题的核心是社会保障或社会福利及其相关问题。
生态史观：认为人类应更加注重和平以及人与自然和谐，生态问题正逐渐成为人类的共同危机。
革命史观：就是从现实革命斗争的需要出发，从革命者的立场与视野来研究和品评以往革命斗争史中的事件与人物的一种历史观。;常考历史四大思维
政经思军民外
古今中外
内外主次
正反两面;落实“预习—听讲—复习—作业”四环节学习法
1、预习—从宏观到微观，从整体到局部
预习任务：
（1）了解基本史实（时间、地点、人物、事件、影响）
（2）思考课本中提出的问题，不看答案试着自己作出回答
（3）在预习中自己提出问题
2、听讲—带着问题进入课堂学习
主要任务：
（1）有针对性的听，并在教材做好批注和笔记（不同颜色和样式）
（2）与老师和同学一起积极探讨历史问题;落实“预习—听讲—复习—作业”四环节学习法
3、复习—细水长流
主要任务：
（1）把知识系统化，网络化，梳理线索（思维导图）
（2）温故知新;落实“预习—听讲—复习—作业”四环节学习法
4、作业—检验学习效果
主要任务：
（1）先复习再作业
（2）养成良好的解题习惯
5、课外活动—见多识广
主要任务：
（1）多阅读，并写下阅读笔记
（2）听讲座，看纪录片
（3）参观访问;学会阅读;课前;【七月四日】今日天气百一十度。打牌。
【七月五日】往暑期学校注册。下午打牌。
【七月六日】暑期学校第一日化学。打牌。
【七月七日】上课打牌。
【七月八日】无事打牌。天稍稍凉些。
【八月四日】化学第四小考极不称意，平生考试，此为最下。打牌。
【八月五日】打牌。
【八月八日】读小说。打牌。
【九月六日】昨日与金涛君相戒不复打牌。;谢谢聆听！
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