六年级语文上册第单元月光曲教学设计新人教版新人教版小学六年级上册语文教案（2025—2026学年）.docxVIP

六年级语文上册第单元月光曲教学设计新人教版新人教版小学六年级上册语文教案（2025—2026学年）

一、教学分析

教材分析：

本课选自新人教版小学六年级上册语文教材，属于“月光曲”单元。本单元以“自然美”为主题，旨在引导学生感受自然之美，培养学生的审美情趣。本课《月光曲》是一篇描写自然美景的散文，通过描绘月光照耀下的景色，展现了大自然的神奇魅力。本课内容在单元乃至整个课程体系中起着承上启下的作用，与前后的知识关联密切。核心概念为“自然美”，技能为“欣赏散文，感受自然之美”。

学情分析：

六年级学生已具备一定的语文基础，对散文有一定的阅读和理解能力。但他们对自然美的感受和理解尚处于初级阶段，对散文中的修辞手法和表达技巧的掌握不够熟练。此外，部分学生在阅读过程中容易忽略文章的细节，对文章的整体把握不够准确。针对这些情况，教学设计应注重引导学生深入感受自然之美，提高他们对散文的鉴赏能力。

教学目标与策略：

本课教学目标分为知识目标、能力目标和情感目标。知识目标：了解散文的基本特点，掌握散文的阅读方法；能力目标：培养学生欣赏散文、感受自然之美的能力；情感目标：激发学生对大自然的热爱之情。教学策略包括：情境导入、合作探究、朗读感悟、总结提升等。通过多种教学手段，引导学生积极参与课堂活动，提高他们的语文素养。

二、教学目标

知识目标：

说出《月光曲》的作者及写作背景。

列举散文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

解释散文中关键词汇的含义，如“皎洁”、“静谧”等。

能力目标：

设计一个简短的故事梗概，概括散文的主要内容。

评价散文的语言风格和表达效果。

阐释散文中作者所表达的情感和思想。

情感态度与价值观目标：

感受自然之美，培养对大自然的热爱之情。

树立保护环境的意识，珍惜自然资源。

培养对文学作品的欣赏能力和审美情趣。

科学思维目标：

分析散文的结构和写作手法。

归纳散文的主题和中心思想。

推理散文中作者的观点和态度。

科学评价目标：

评价散文的艺术价值和文学地位。

比较不同散文的写作风格和表达技巧。

反思自己的阅读体验和感悟。

三、教学重难点

重点：掌握散文的阅读方法，理解散文中的修辞手法和表达技巧，能够概括散文的主要内容。

难点：深入感受自然之美，培养对散文的审美情趣，尤其是对散文中抽象情感和思想的理解。难点在于学生需要超越字面意义，体会作者的情感和意境，这对于六年级学生来说具有一定挑战性。

四、教学准备

教学准备方面，将制作包含文本、图片、音乐等多媒体课件，准备相关教具如地图、画板等，以及精选的音频和视频资料。学生需预习课文内容，准备笔记工具。教学环境上，将安排小组讨论座位，并设计清晰的板书框架，确保教学材料齐全，环境布置适宜。

五、教学过程

在本次六年级语文上册《月光曲》的教学过程中，我们将按照“导入新授巩固小结当堂检测”五个环节进行，旨在通过创设情境和任务驱动的方式，让学生在轻松愉快的氛围中学习，提升他们的语文素养。

导入环节（5分钟）

教师活动：

1.播放一段描绘月光下的自然景色的音乐，引导学生进入情境。

2.提问：“同学们，你们听过《月光曲》这首曲子吗？它给你什么样的感受？”

学生活动：

1.学生分享对《月光曲》的感受和了解。

2.教师总结并引入课文。

新授环节（25分钟）

任务一：初读课文，整体感知（5分钟）

教师活动：

1.学生自由朗读课文，要求读准字音，理解词语意思。

2.教师检查学生的朗读情况，纠正发音错误。

学生活动：

1.学生自由朗读课文。

2.学生在朗读过程中，遇到不理解的词语，及时查阅工具书或向同桌求助。

任务二：细读课文，理解内容（10分钟）

教师活动：

1.提问：“课文描写了哪些景物？这些景物有什么特点？”

2.引导学生找出课文中的修辞手法，如比喻、拟人等。

学生活动：

1.学生阅读课文，找出描写景物的段落。

2.学生分析景物的特点，如“皎洁”、“静谧”等。

3.学生找出课文中的修辞手法，并分析其表达效果。

任务三：品读课文，体会情感（5分钟）

教师活动：

1.提问：“课文中的主人公有哪些情感变化？你是从哪些地方看出来的？”

2.引导学生体会作者对大自然的热爱之情。

学生活动：

1.学生阅读课文，找出主人公的情感变化。

2.学生分析主人公情感变化的原因。

3.学生体会作者对大自然的热爱之情。

任务四：拓展延伸，提升素养（5分钟）

教师活动：

1.提问：“如果让你用一段话来概括《月光曲》的主题，你会怎么写？”

2.引导学生从不同角度思考，提升他们的文学素养。

学生活动：

1.学生思考《月光曲》的主题。

2.学生用一段话概括《月光曲》的主题。

任务五：总结全文，归纳方法（5分钟）

教师活动：

1.引导学