浙教版二年级语文《慰问军属》教案（2025—2026学年）.docxVIP

浙教版二年级语文《慰问军属》教案（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

《慰问军属》是浙教版二年级语文教材中的一篇课文，属于“品德与生活”单元。本单元围绕“家庭与社会”这一主题，旨在引导学生了解家庭、社会的关系，培养学生的感恩意识和社会责任感。本课内容通过讲述军属的故事，引导学生理解军人的付出与牺牲，激发学生对军属的敬意和关爱之情。在单元乃至整个课程体系中，本课扮演着培养学生品德教育、情感教育和社会责任感的重要角色。

2.学情分析

二年级学生正处于身心发展的关键时期，他们已经具备了一定的生活经验和认知能力，但情感和价值观尚未成熟。在知识储备方面，学生对军人、军属有一定的了解，但缺乏深入的思考和情感体验。在生活经验方面，学生可能接触过慰问活动，但对其意义和内涵理解不深。在技能水平方面，学生具备一定的阅读理解能力和口语表达能力，但在情感表达和价值观形成方面存在困难。因此，本课教学应注重引导学生深入理解课文内容，培养感恩意识和关爱之情。

3.教学目标与策略

本课教学目标如下：

（1）知识目标：理解课文内容，了解军人的付出与牺牲，培养学生的感恩意识。

（2）技能目标：提高学生的阅读理解能力和口语表达能力。

（3）情感目标：激发学生对军属的敬意和关爱之情，培养学生的社会责任感。

为达成教学目标，教师可采取以下教学策略：

（1）通过多媒体手段展示军人的英雄事迹，激发学生的情感共鸣。

（2）引导学生开展小组讨论，深入理解课文内容。

（3）组织学生进行角色扮演，培养学生的口语表达能力。

（4）结合生活实际，引导学生关注身边的军属，培养学生的社会责任感。

二、教学目标

1.知识的目标

说出慰问信的基本格式和内容。

列举出课文中表达对军属敬意和感激的语句。

解释慰问信中使用的修辞手法及其作用。

2.能力的目标

设计一份简单的慰问信，表达对军属的敬意。

通过小组合作，撰写一篇关于军属的报道。

评价慰问信的情感表达是否真挚。

3.情感态度与价值观的目标

体会军属的付出和牺牲，培养对军属的敬意和关爱之情。

形成感恩意识，认识到军人对社会的贡献。

增强社会责任感，意识到每个人都应该为社会做出贡献。

4.科学思维的目标

分析课文中的人物形象和情感变化。

通过对比分析，理解不同修辞手法的效果。

运用归纳总结，提炼出慰问信写作的要点。

5.科学评价的目标

评价慰问信的语言是否得体，情感是否真挚。

评价小组合作报告的质量，包括内容、结构、表达等方面。

评价学生在课堂活动中的参与度和表现。

三、教学重难点

教学重点在于引导学生理解慰问信的写作要点，学会表达对军属的敬意和感激。教学难点在于帮助学生体会军属的情感，并通过小组合作撰写报道，提升学生的情感表达和团队合作能力。难点形成的原因在于二年级学生情感认知尚浅，需要通过具体情境和实践活动来深化理解。

四、教学准备

教学准备方面，我将准备多媒体课件、慰问信模板、军属图片资料以及相关音频视频，以辅助学生理解课文内容。同时，设计小组合作任务单和评价表，确保学生能够积极参与互动。学生需预习课文，准备画笔等绘画工具，以便完成课后绘画作业。教学环境上，将安排小组座位，并提前在黑板上设计好板书框架，确保教学流程的顺畅进行。

五、教学过程

1.导入（5分钟）

教师通过讲述一个关于军属的故事，引发学生对军人的敬意和对军属的关爱之情。

提问：同学们，你们知道什么是军属吗？军属有哪些特点？

学生分享自己对军属的理解。

教师总结：军属是指军人的家属，他们默默支持着军人，为国家做出了巨大的贡献。

2.新授（35分钟）

2.1任务一：认识军属（5分钟）

教师展示军属的图片，引导学生观察并描述图片中的军属。

学生描述图片中的军属特征。

教师总结：军属通常穿着朴素，面容慈祥，他们为军人提供后勤保障，是军人坚强的后盾。

2.2任务二：学习慰问信（10分钟）

教师展示一份慰问信的范本，讲解慰问信的基本格式和内容。

学生阅读慰问信范本，并总结慰问信的写作要点。

教师提问：慰问信应该包含哪些内容？

学生回答：慰问信应该表达对军属的敬意和感激，可以包括对军人的祝福和对军属的关心。

2.3任务三：撰写慰问信（10分钟）

教师发放慰问信模板，引导学生根据模板撰写慰问信。

学生分组讨论，共同撰写慰问信。

教师巡视指导，帮助学生修改和完善慰问信。

2.4任务四：分享慰问信（5分钟）

学生分组展示自己撰写的慰问信，其他学生进行评价。

教师点评学生的慰问信，指出优点和不足。

2.5任务五：绘制军属画像（5分钟）

教师发放画笔和纸张，引导学生绘制军属的画像。

学生根据自己对军属的认识和感受，绘制画像。

教师展示优秀作品，并进行点评。

3.巩固（5分钟）

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