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1《故都的秋》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册.docxVIP

1《故都的秋》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册.docx

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    1《故都的秋》公开课一等奖创新教学设计统编版高中语文必修上册

    14.1《故都的秋》教学设计

    一、教学理念设计

    以“意象研读为根基，情感共鸣为核心”，立足高一学生对抒情散文的认知水平，通过“字—词—句”精读与秋景画面还原，引导学生感受故都秋“清、静、悲凉的独特意境。注重“读—品—悟”结合，让学生在掌握散文技巧的同时，理解郁达夫“借秋抒怀的深层情感，实现散文鉴赏与文化感悟的统一。

    二、核心素养目标

    语言建构与运用：积累“落寞、萧索、颓废、秋蝉嘶鸣”等描写秋景的词语，分析“北国的秋，却特别地来得清，来得静，来得悲凉等关键句的表达效果，提升散文语言解读能力

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