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海纳百川，有容乃大；壁立千仞，无欲则刚。——林则徐

四年级上册语文教学计划

四年级上册语文教学计划7篇

日子在弹指一挥间就毫无声息的流逝，我们又将迎来新的喜悦、

新的收获，写好计划才不会让我们努力的时候迷失方向哦。什么样的

计划才是好的计划呢？以下是小编为大家整理的四年级上册语文教学

计划7篇，仅供参考，欢迎大家阅读。

四年级上册语文教学计划篇1

一、班级情况分析：

我班共有学生名，从整体看，本班学习成绩情况比较好。优等生

能要求上进，在课堂上认真听讲，养成了主动阅读的好习惯。能认真

观察周围事物;后进生没有养成良好的学习习惯，不能自觉做好上课准

备，不能认真完成老师布置的作业，作文记流水帐。在这学期，应抓

实基础，培养良好习惯，提高写作能力，全面提高学生的语文素养。

在培养优秀学生的同时，建立学困生档案，促进整个班级语文水平的

提高。

二、本册教材分析：

本册共有课文32篇，其中精读课文17篇，略读课文15篇;教材

后面还附有8篇选读课文，共40篇。教材设计了8个专题，依次是：

走遍千山万水、以诚待人、大自然的启示、战争与和平、热爱生命、

田园生活、执着的追求、故事长廊。其中第三单元“大自然的启示”

和第六单元“田园生活”还安排有综合性学习内容，使专题的学习内

容与形式更加丰富多彩。每个专题单元包括导语、课例和语文园地三

大部分。每组开头的导语点明本组的专题，并提示学习要求。课例由4

篇课文组成，其中精读课文2—3篇，略读课文1—2篇，精读课文后

有思考练习题，略读课文前有一段连接语，将前后课文连接起来，并

提示略读课文的学习要求。根据教学的需要，在一些课文后面安排有

“资料袋”或阅读链接，以提供课文的背景资料，并丰富学生的阅读。

语文园地由5个栏目组成，其中有4个固定栏目：“口语交际”“习

作”“我的发现”“日积月累”;另有“宽带网”“趣味语文”“展示

古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。——苏轼

台”或“成语故事”，这四项内容分别在全册8个语文园地中各安排

两次。

本册要求认识200个字，会写200个字。要求认识的字，分散安

排在精读课文和略读课文中，在课后生字条里列出;要求会写的字，安

排在精读课文后，以方格的形式排列。为了便于复习检测，每组后安

排有“词语盘点”栏目，包括“读读写写”“读读记记”两栏。“读

读写写”是由精读课文中会读会写的词语组成;“读读记记”是由精读

和略读课文中要求认识的词语组成。另外，教材后附有两个生字表，

表(一)是要求认识的字，200个;表(二)是要求会写的字，200个，以供

复结之用。

本册注音有下面几种情况：精读课文和略读课文中不认识的字，

出现一次注一次音。导语、课后练习、资料袋、阅读链接、语文园地

里不认识的字，只在全册第一次出现时注音，后面出现均不注音。选

读课文出现的生字一律不注音。生字注音用圆括号标出;多音字随文注

音，用方括号标出。为了便于识字，课文中的生字注本音;一些在语言

环境中要变调读出或读轻声的字，随文注音，并在教师教学用书中加

以提示。

三、全册教学目标：

1.认字200个，会写200，养成主动识字的习惯。

2.会使用字典、词典，有独立识字的能力。能用钢笔熟练书写正

楷字，用毛笔临摹字帖。

3.能用普