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护理心理学练习题（含答案）

一、单选题

1.系统脱敏疗法的步骤不包括（）

A.放松训练

B.建立恐怖或焦虑的等级层次

C.要求来访者在放松的情况下，按等级层次中列出的项目进行想象或实地脱敏

D.模仿学习

答案：D。系统脱敏疗法主要步骤为放松训练、建立恐怖或焦虑的等级层次、在放松情况下按等级层次进行想象或实地脱敏，而模仿学习并非系统脱敏疗法的步骤。

2.以下不属于心理评估常用方法的是（）

A.调查法

B.观察法

C.实验法

D.会谈法

答案：C。心理评估常用方法有调查法、观察法、会谈法、心理测验法等，实验法一般用于研究心理现象和规律，不属于心理评估常用方法。

3.对应激的认知评价分为（）

A.初级评价和次级评价

B.积极评价和消极评价

C.直接评价和间接评价

D.即时评价和延迟评价

答案：A。对应激的认知评价分为初级评价（判断事件是否与自己有利害关系）和次级评价（对自己应对能力和资源的评估）。

4.以下哪种气质类型的人耐受性高、感受性低、不随意反应性强、具有可塑性、情绪兴奋性高且外部表现明显（）

A.胆汁质

B.多血质

C.黏液质

D.抑郁质

答案：B。多血质的人具有耐受性高、感受性低、不随意反应性强、可塑性、情绪兴奋性高且外部表现明显等特点；胆汁质的人直率热情、精力旺盛但脾气暴躁；黏液质的人安静稳重、踏实但反应性低；抑郁质的人感受性高、耐受性低。

5.患者角色行为缺如表现为（）

A.虽然承认患病，但没有意识到病情的严重性

B.患者对自己所患疾病产生的心理反应过度的角色行为

C.患者不承认自己有病，或对自己所患疾病的严重程度认识不足

D.患者的行为与其所承担的患者角色相符合

答案：C。患者角色行为缺如是指患者不承认自己有病，或对自己所患疾病的严重程度认识不足；A选项表述不准确；B选项是患者角色行为强化；D选项是正常的患者角色行为。

二、多选题

1.心理健康的标准包括（）

A.智力正常

B.情绪良好

C.人际和谐

D.适应环境

E.人格完整

答案：ABCDE。心理健康的标准包括智力正常、情绪良好、人际和谐、适应环境、人格完整等方面。

2.心理治疗的基本原则有（）

A.信赖性原则

B.整体性原则

C.发展性原则

D.个性化原则

E.保密性原则

答案：ABCDE。心理治疗的基本原则包括信赖性原则（建立良好治疗关系）、整体性原则（考虑患者整体情况）、发展性原则（关注患者发展变化）、个性化原则（因人而异制定方案）、保密性原则（保护患者隐私）。

3.患者常见的心理问题有（）

A.焦虑

B.抑郁

C.孤独感

D.愤怒

E.猜疑

答案：ABCDE。患者在患病期间常见的心理问题有焦虑、抑郁、孤独感、愤怒、猜疑等。

4.影响挫折承受力的因素有（）

A.生理条件

B.过去的经验与学习

C.对挫折的知觉判断

D.个性特征

E.社会支持

答案：ABCDE。影响挫折承受力的因素包括生理条件（如身体健康状况）、过去的经验与学习（经历挫折多且处理得当会增强承受力）、对挫折的知觉判断（不同认知会有不同感受）、个性特征（如性格坚强者承受力较强）、社会支持（家人朋友支持可提高承受力）。

5.人格的特征包括（）

A.独特性

B.稳定性

C.整体性

D.功能性

E.社会性

答案：ABCDE。人格具有独特性（每个人人格不同）、稳定性（相对稳定）、整体性（各方面相互联系）、功能性（影响人的行为和生活）、社会性（受社会环境影响）等特征。

三、简答题

1.简述护患关系的特点。

答：护患关系的特点包括：（1）护患关系是帮助系统与被帮助系统的关系，护士具备专业知识和技能，为患者提供帮助；（2）护患关系是一种专业性的互动关系，在特定情境下为了满足患者健康需求而建立；（3）护患关系是一种治疗性的工作关系，其目的是促进患者的康复；（4）护士是护患关系后果的主要责任者，护士的言行、态度等对护患关系的发展起着关键作用；（5）护患关系的实质是满足患者的需要，围绕患者的健康需求展开。

2.简述心理护理的原则。

答：心理护理的原则有：（1）服务性原则，以服务患者为宗旨，提供优质心理护理服务；（2）主动性原则，护士应主动与患者沟通，了解其心理状态；（3）启迪性原则，引导患者正确认识疾病和健康问题，提高其认知水平；（4）针对性原则，根据患者的不同特点和心理问题，制定个性化的护理方案；（5）自我护理的原则，鼓励患者积极参与自我护理，提高其自我保健能力。

3.简述应对心理应激的方法。

答：应对心理应激的方法包括：（1）调整认知，改变对事件的看法和评价，以更积极的心态看待问题；（2）情绪调节，采用合理宣泄、放松训练等方法调节情绪，如深呼吸、冥想、听