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(2025年)中小学教师高级职称专业水平能力题库(含答案)

1.单选题

（1）2024年修订的《中华人民共和国教育法》中，新增的教育方针表述中，教育必须为（）服务。

A.社会主义现代化建设

B.人民服务

C.社会主义现代化建设和人民服务

D.社会主义市场经济建设

答案：C。2024年修订后的《中华人民共和国教育法》规定教育必须为社会主义现代化建设和人民服务，这一表述进一步强调了教育的服务面向，既关注国家建设又重视人民需求。

（2）以下哪种学习理论强调学习是通过顿悟过程实现的？（）

A.行为主义学习理论

B.认知主义学习理论

C.建构主义学习理论

D.人本主义学习理论

答案：B。认知主义学习理论的代表人物苛勒通过黑猩猩实验提出学习是通过顿悟过程实现的，强调学习者内部认知结构的变化。

2.多选题

（1）《关于全面深化新时代教师队伍建设改革的意见》提出，要大力提升乡村教师待遇，具体措施包括（）。

A.全面落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策

B.加强乡村教师周转宿舍建设

C.职称（职务）评聘向乡村学校倾斜

D.提高乡村教师培训经费

答案：ABC。全面落实集中连片特困地区乡村教师生活补助政策、加强乡村教师周转宿舍建设、职称（职务）评聘向乡村学校倾斜都是提升乡村教师待遇的具体措施，而提高乡村教师培训经费主要是从提升教师专业能力角度，并非直接针对待遇提升。

（2）下列属于建构主义学习观的有（）。

A.学习是主动建构的过程

B.学习是社会互动的过程

C.学习是情境性的过程

D.学习是强化的过程

答案：ABC。建构主义学习观强调学习的主动建构性、社会互动性和情境性。而学习是强化的过程是行为主义学习理论的观点。

3.简答题

简述新时代我国中小学教师职业道德规范的主要内容。

答案：新时代我国中小学教师职业道德规范的主要内容包括：

（1）爱国守法。热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守教育法律法规，依法履行教师职责权利。不得有违背党和国家方针政策的言行。

（2）爱岗敬业。忠诚于人民教育事业，志存高远，勤恳敬业，甘为人梯，乐于奉献。对工作高度负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不得敷衍塞责。

（3）关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。对学生严慈相济，做学生良师益友。保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。

（4）教书育人。遵循教育规律，实施素质教育。循循善诱，诲人不倦，因材施教。培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。不以分数作为评价学生的唯一标准。

（5）为人师表。坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。作风正派，廉洁奉公。自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。

（6）终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

二、教育教学实践

1.单选题

（1）在教学过程中，教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验等手段，让学生获得感性认识，这是运用了（）教学方法。

A.讲授法

B.演示法

C.讨论法

D.练习法

答案：B。演示法是教师通过展示实物、直观教具，进行示范性实验或采取现代化视听手段等，指导学生获得知识或巩固知识的方法。

（2）教师根据学生的学习成绩、学习能力等因素将学生分成不同的小组，进行有针对性的教学，这种教学组织形式是（）。

A.个别教学

B.班级授课制

C.分组教学

D.道尔顿制

答案：C。分组教学是指按学生能力或学习成绩把他们分为水平不同的组进行教学。

2.多选题

（1）一堂好课的标准包括（）。

A.教学目标明确

B.教学内容正确

C.教学方法得当

D.教学过程紧凑

答案：ABCD。一堂好课的标准通常包括教学目标明确、教学内容正确、教学方法得当、教学过程紧凑、教学语言艺术、板书有序、充分发挥学生的主体性等方面。

（2）在教学设计中，教学目标的表述应具备的要素有（）。

A.行为主体

B.行为动词

C.行为条件

D.表现程度

答案：ABCD。教学目标的表述应具备行为主体、行为动词、行为条件和表现程度四个要素，这样才能使教学目标更加明确、具体、可操作和可评价。

3.案例分析题

某中学的李老师在讲授《勾股定理》一课时，先让学生通过测量直角三角形的三条边的长度，计算它们的平方，然后引导学生观察数据之间的关系，让学生自己发现勾股定理。在这个过程中，李老师还组织学生进行小组讨论，鼓励学生发表自己的见解。最后，李老师通过多媒体展示了勾股