第9课 物联网协议 教学设计 2025-2026学年七年级下册信息技术浙教版.docxVIP

教学设计

课程基本信息

学科信息科技年级七年级学期春季

课题第9课物联网协议

教科书书名：信息科技教材

出版社：浙江教育出版社出版日期：2023年12月

教学内容与学习对象分析

本课是第二单元第9课，内容主要包括“认识MQTT协议”“MQTT订阅模型”，对应《课程

标准》中的“物联网基本原理与功能”的部分。

本课是学生学习了感知技术、传感器概念与原理、传感器类型和功能、无线通信技术的

基础上，进一步了解物联网背后的技术原理和运行机制，为后续从物联网系统设计规划到软

硬件实践操作打下基础。物联网是互联网的拓展和延伸，在七年级上册第二单元第7课《互

联网应用协议》、第8课《TCP/IP》阐述了互联网协议相关内容，呈现了网络中数据的编码、

传输和呈现原理，对物联网中协议的作用与工作原理做了一定的铺垫。

本课遵循“数据”、“网络”两条逻辑主线，对应新课标的物联网实践与探索，响应其中

“能根据需求，设计和搭建简单的物联系统原型，体验其中数据处理和应用的方法与过程”

的内容要求。本课内容从HTTP协议到适合物联网传输特点的协议设计需求，再到MQTT协议

的产生和应用，展现MQTT协议在物联网中得到广泛应用并发展的原因。教材中将HTTP协议

和MQTT协议做比较，指出网络数据传输依赖协议的重要性。为了进一步了解MQTT协议的特

点，教材中在MQTT订阅模型内容板块展开介绍了MQTT协议的发布和订阅模型，模型示意图

经历从复杂到简单的迭代过程，帮助学生加深对MQTT协议的理解。结合理论与实践，提升学

生的逻辑思维和问题解决能力，并强调信息安全和个人隐私保护的重要性，以培养学生的信

息社会责任意识。

学习对象是七年级学生，他们善合作、乐表达，对原理的探究充满好奇和探究精神。经

过前面几课的学习，学生已经对物联网的概念、特征、有了初步认识，对物联网四层架构有

一定感知和了解；知道传感器的原理、常见传感器类型，会选择合适的传感器进行应用；了

解物联网中常见的无线通信方法。但学生对传感器从感知层到网络层的工作原理以及物联网

的运行机制还不知其所以然。他们没有Python的编程基础，对于抽象、零散的原理知识接受

能力偏弱。因此，教师需要提供校园农场物联原型、“校园农场智能光照”实验的导学单作

为支持材料，组织学生观察与探究，促进学生了解应用MQTT协议实现物联网通信的基

本过程。

教学目标分析（含核心素养导向）

1.通过HTTP和MQTT协议的对比学习，了解物联网协议。

2.通过对MQTT协议的消息发布/订阅模型的学习，了解应用MQTT协议实现物联网通信的基本

过程。

通过“智能光照”实验，梳理MQTT的工作流程，验证MQTT发布与订阅模型，实现理论

与实践相结合，落实科与技并存。通过拓展实验，进一步理解MQTT发布者和订阅者之间数据

流转的双向过程，引导学生关注数据安全、保护个人隐私。学生理解并剖析MQTT协议实质，

理解物联网数据传输的运行机制，进一步增强学生的数据安全意识，渗透信息社会责任感。

教学重点：

1.认识MQTT协议

2.了解MQTT协议的消息发布/订阅模型。

教学难点：

1.了解MQTT协议

2.理解MQTT协议的消息发布/订阅模型。