小班社会甜蜜蜜教案反思（2025—2026学年）.docxVIP

小班社会甜蜜蜜教案反思（2025—2026学年）

一、教学分析

1.教材分析

本课内容为小班社会活动“甜蜜蜜”，属于幼儿园小班社会领域教学大纲中“家庭与社区”单元的一部分。课程标准要求幼儿能够了解家庭关系，初步建立对家庭和社区的归属感。本课的核心概念是“家庭”，旨在通过活动让幼儿感受家庭的温暖，培养对家庭的情感。本课与前后的知识关联紧密，为后续学习家庭结构、家庭成员关系打下基础。

2.学情分析

小班幼儿处于34岁阶段，生活经验有限，对家庭的认识较为模糊。他们已具备一定的语言表达能力和观察力，但对抽象概念的理解能力较弱。本节课的教学设计应从幼儿的实际生活出发，通过具体、形象的活动帮助他们建立对家庭的初步认识。幼儿可能存在的学习困难包括：对家庭关系的理解不够深入，对家庭成员的称呼不熟悉等。

3.教学策略与目标

本节课的教学目标如下：

让幼儿感受家庭的温暖，培养对家庭的情感。

让幼儿初步了解家庭关系，认识家庭成员。

培养幼儿的语言表达能力和观察力。

教学策略包括：情景模拟、图片展示、角色扮演等。通过这些活动，帮助幼儿在游戏中学习，在互动中成长。

二、教学目标

知识目标

说出：能够说出家庭的基本成员，如爸爸、妈妈、爷爷、奶奶等。

列举：能够列举出家庭成员之间的关系，如父子、母子、兄妹等。

解释：能够解释家庭对个人成长的重要性。

能力目标

设计：能够设计一个家庭的角色扮演游戏，展示家庭成员之间的互动。

评价：能够评价同伴在角色扮演中的表现，如是否尊重他人、是否遵守规则等。

解释：能够解释为什么家庭关系对个人情感发展至关重要。

情感态度与价值观目标

感受：能够感受到家庭的温暖和亲情。

尊重：能够尊重家庭成员，理解他们的感受和需求。

珍惜：能够珍惜家庭关系，表达对家人的爱。

科学思维目标

分析：能够分析家庭关系对个人成长的影响。

比较：能够比较不同家庭结构的特点和优缺点。

推理：能够推理出家庭关系对个人情感发展的重要性。

科学评价目标

评价：能够评价自己在家庭中的角色和责任。

反思：能够反思自己在家庭中的行为，并尝试改进。

决策：能够做出关于家庭关系的合理决策。

三、教学重难点

教学重点：理解家庭关系的概念，并能正确识别家庭成员，以及表达对家庭的爱和尊重。

教学难点：幼儿对家庭关系的抽象理解有限，难以深刻体会家庭对个人成长的重要性，需通过具体情境和活动帮助幼儿建立情感共鸣。

四、教学准备

为了确保教学活动的顺利进行，教师需准备以下材料：制作多媒体课件，准备家庭结构图、家庭成员照片等教具，以及相关的音频视频资料。同时，设计任务单和评价表，以便学生在活动中进行思考和自我评价。此外，还需布置教学环境，如设置小组讨论区，确保每个学生都能参与互动。学生需预习教材内容，准备画笔等学习用具，以便更好地参与课堂活动。

五、教学过程

1.导入环节（5分钟）

教师通过播放温馨的家庭照片或视频，引导学生回忆自己的家庭，并分享一些家庭中的温馨故事。

提问：“你们觉得家庭对你来说意味着什么？”

学生分享后，教师总结：“家庭是一个充满爱的地方，是我们成长的港湾。”

2.新授环节（35分钟）

任务一：家庭结构大揭秘

活动方案：教师展示家庭结构图，引导学生观察并说出家庭的基本成员。

教师引导：请同学们观察这张图，看看有哪些成员？他们之间有什么关系？

学生活动：观察家庭结构图，并说出家庭成员。

预期行为：学生能够正确说出家庭的基本成员。

任务二：家庭成员角色扮演

活动方案：教师组织学生进行角色扮演，扮演家庭成员，并表达彼此之间的关系。

教师引导：请同学们分组，每组选择一个家庭成员，并进行角色扮演。

学生活动：分组进行角色扮演，表达家庭成员之间的关系。

预期行为：学生能够通过角色扮演，理解家庭成员之间的相互关系。

任务三：家庭故事分享

活动方案：教师邀请学生分享自己家庭中的温馨故事，增强学生对家庭的情感体验。

教师引导：请同学们分享自己家庭中的温馨故事，让其他同学一起感受家庭的美好。

学生活动：分享家庭故事，表达对家庭的热爱。

预期行为：学生能够分享家庭故事，表达对家庭的情感。

任务四：家庭关系重要性探讨

活动方案：教师组织学生讨论家庭关系对个人成长的重要性，并引导学生思考如何维护良好的家庭关系。

教师引导：请同学们讨论家庭关系对个人成长的重要性，并思考如何维护良好的家庭关系。

学生活动：分组讨论，分享观点，并尝试提出维护良好家庭关系的建议。

预期行为：学生能够认识到家庭关系对个人成长的重要性，并提出维护良好家庭关系的建议。

任务五：家庭情感表达

活动方案：教师引导学生通过绘画、写