二年级语文上册小乌龟找工作教案教科版（2025—2026学年）.docxVIP

二年级语文上册小乌龟找工作教案教科版（2025—2026学年）

一、教学分析

本教案针对二年级语文上册小乌龟找工作这一课文进行设计。该课内容属于教科版教材，旨在帮助学生理解寓言故事，培养他们的阅读理解和分析能力。根据教学大纲和课程标准，本课内容旨在让学生通过阅读，学会从故事中提炼出寓意，并能够运用到实际生活中。在单元乃至整个课程体系中，本课内容起着承上启下的作用，与前后的知识关联紧密，如通过阅读训练学生的阅读理解能力，为后续的写作训练打下基础。

核心概念与技能包括：寓言故事的特点、寓意提炼、阅读理解、分析能力等。

二、学情分析

二年级学生已经具备一定的阅读能力，对寓言故事有一定的了解。但他们的生活经验相对有限，对故事中蕴含的寓意理解可能存在困难。在技能水平上，学生的阅读理解能力和分析能力有待提高。认知特点方面，学生好奇心强，喜欢通过故事来学习新知识。兴趣倾向方面，学生对动物故事较为感兴趣。可能存在的学习困难包括：对寓言故事的理解、寓意的提炼、阅读速度和理解能力等。

三、教学目标与策略

教学目标：

1.让学生通过阅读小乌龟找工作这一寓言故事，理解故事内容，学会从故事中提炼出寓意。

2.培养学生的阅读理解能力和分析能力。

3.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。

教学策略：

1.采用情境教学法，通过生动有趣的图片和视频，激发学生的学习兴趣。

2.引导学生通过小组讨论、角色扮演等方式，深入理解故事内容。

3.设计相关练习题，帮助学生巩固所学知识，提高阅读理解能力和分析能力。

二、教学目标

1.知识的目标

说出小乌龟找工作故事的主要情节和角色。

列举故事中体现的几个重要寓意。

解释故事中小乌龟遇到的问题以及其解决方法。

2.能力的目标

设计一个简单的寓言故事，包含角色、情节和寓意。

评价故事中的角色行为，分析其正确性。

论证故事中的寓意对现实生活的启示。

3.情感态度与价值观的目标

体会故事中坚持和努力的重要性。

认同故事所传达的积极价值观，如诚实、勤奋、不轻言放弃。

表达对故事中小乌龟的同情和对其成功的好奇。

4.科学思维的目标

分析故事情节的发展，识别其中的因果关系。

比较不同角色的行为，探讨其动机和结果。

推断故事可能的后续发展，预测小乌龟的最终结果。

5.科学评价的目标

评价故事的结构和表达方式，如情节的连贯性和角色的塑造。

反思故事中的道德教育意义，评估其对学生的启示。

反馈对故事的理解和感受，提出改进建议。

三、教学重难点

教学重点在于理解小乌龟找工作故事中的寓意，并能将其与现实生活相结合。教学难点在于引导学生提炼故事中的抽象寓意，以及如何将寓言故事中的角色行为转化为自身的道德认知和行为准则。难点之所以存在，是因为二年级学生对抽象概念的理解有限，需要通过具体情境和反复练习来逐步掌握。

四、教学准备

教学准备方面，我将制作包含图片、动画和文字说明的多媒体课件，准备小乌龟和工作的教具模型，以及相关音频故事资料。学生需要预习课文内容，并准备好画笔等绘画工具。同时，我将设计黑板板书，规划小组讨论区域，确保教学环境适宜二年级学生的互动学习。

五、教学过程

导入环节（5分钟）

1.教师活动：

以动画形式展示小乌龟寻找工作的场景，吸引学生的注意力。

提问：“同学们，你们知道小乌龟想要找什么工作吗？它为什么会想要找工作呢？”

2.学生活动：

观看动画，思考问题。

小组讨论，分享观点。

3.即时评价标准：

学生能够准确描述小乌龟想要找的工作类型。

学生能够初步理解小乌龟想要工作的原因。

新授环节（30分钟）

任务一：理解故事情节（10分钟）

1.教师活动：

播放课文朗读，引导学生听故事。

提问：“小乌龟在找工作过程中遇到了哪些困难？它是如何解决这些困难的？”

2.学生活动：

认真聆听，记录故事中的关键信息。

小组讨论，回答问题。

3.即时评价标准：

学生能够复述故事的主要情节。

学生能够理解故事中角色之间的关系。

任务二：分析故事寓意（10分钟）

1.教师活动：

引导学生思考故事中的寓意。

提问：“小乌龟找工作经历告诉我们什么道理？”

2.学生活动：

分组讨论，探讨故事寓意。

代表小组分享讨论结果。

3.即时评价标准：

学生能够理解故事中的寓意。

学生能够用自己的话解释寓意。

任务三：角色扮演（10分钟）

1.教师活动：

设计角色扮演活动，让学生扮演故事中的角色。

分配角色，讲解角色职责。

2.学生活动：

角色扮演，模拟故事场景。

3.即时评价标准：

学生能够准确扮演角色。

学生能够理解角色的心理活动。

任务四：创意续写（10分钟）

1.教师活动：

引导学生发挥想象力，续写故事。

提问：“小乌龟在找到工作后，会