外研版（2019）选择性必修第四册 Unit 4 Everyday Economics Using language 教案.docxVIP

外研版（2019）选择性必修第四册Unit4EverydayEconomicsUsinglanguage教案

一、基本信息

授课年级：高中二年级（选择性必修阶段）

课时安排：1课时（45分钟）

教材内容：外研版（2019）选择性必修第四册Unit4Usinglanguage模块（含词汇拓展、句型运用、短文写作三大板块）

核心目标：

掌握经济类核心词汇（如budget,consumption,discount,inflation）的用法，能在语境中灵活运用；

熟练运用“谈论日常经济行为”的句型（如“It’swiseto...whenshopping”“Themainfactoraffecting...is...”）；

能结合生活案例，撰写80-100词的短文，描述个人或家庭的日常经济决策（如购物预算、消费选择）。

二、教学重难点

重点：经济类词汇的语境化运用；谈论日常经济行为的句型结构；

难点：将经济概念（如“预算管理”“消费理性”）转化为通顺的英语表达；短文写作中逻辑的连贯性。

三、教学准备

多媒体课件（含词汇例句、生活场景图片、经济小案例）；

任务单（含词汇填空、句型仿写、短文写作框架）；

实物道具（如超市购物小票、折扣券，用于情境创设）。

四、教学过程（45分钟）

Step1热身导入：激活经济话题（5分钟）

情境提问：展示超市购物小票、折扣券图片，用英语提问引导学生思考：

“Doyouusuallycheckthepricewhenshopping?”

“Haveyoueverusedadiscountcoupontosavemoney?”

词汇铺垫：从学生回答中提取关键词（如“price,savemoney,discount”），自然引出本单元核心经济主题“EverydayEconomics”，明确本节课学习目标。

设计意图：通过生活场景激活学生已有经验，降低对“经济”话题的陌生感，为后续语言学习铺垫。

Step2词汇运用：聚焦核心词块（10分钟）

词汇呈现与讲解：

课件展示4个核心词汇及语境例句，结合“词根词缀”或“生活案例”帮助理解：

词汇

词性

语境例句

budget

n./v.

Weneedtobudgetourmoneycarefullytobuyanewphone.（v.做预算）

consumption

n.

Theconsumptionoffastfoodhasincreasedamongteenagers.（消费）

discount

n./v.

Thestoregivesa20%discountonclothesthisweek.（n.折扣）

inflation

n.

Inflationmakesthepriceofvegetablesgoup.（通货膨胀）

强调词块搭配（如makeabudget,reduceconsumption,offeradiscount）。

词汇操练：填空与造句：

发放任务单，完成词汇填空（结合生活场景）：

①Myparentsalways______(budget)ourmonthlyexpensesbeforepayday.

②Onlineshoppinghaschangedpeople’s______(consumption)habits.

邀请学生用“词汇+词块”造句，如“Myfamilymakesabudgeteverymonthtoavoidoverspending.”，教师即时点评纠正。

设计意图：通过“语境呈现-词块讲解-实操练习”，帮助学生掌握词汇用法，避免孤立记词。

Step3句型运用：搭建表达框架（12分钟）

句型提取与功能分析：

从教材“Usinglanguage”板块的对话/短文里，提取3个“谈论日常经济行为”的核心句型，明确句型功能：

句型结构

功能

教材原句/拓展例句

It’swiseto...when...

提出经济建议

It’swisetocomparepriceswhenbuyingelectronicproducts.

Themainfactoraffecting...is...

分析影响经济行为的因素

Themainfactoraffectingourshoppingchoicesistheprice.

Wecansavemoneyby...

表达“省钱