八年级下册英语语法知识点归纳总结.docxVIP

同学们，八年级下册的英语学习，语法依然是构建语言能力的基石。相较于之前的学习，这一阶段的语法点在深度和运用的灵活性上都有提升。下面，我们将对本学期核心的语法内容进行梳理，希望能帮助大家形成清晰的知识网络，更从容地运用英语进行表达和理解。

一、过去进行时

过去进行时主要用于描绘在过去某一特定时间点或时间段正在发生或进行的动作。它让我们的叙述更具画面感，能清晰地展现过去某个时刻的情景。

构成：主语+was/were+动词的现在分词(V-ing)。这里要注意，第一人称单数(I)和第三人称单数(he,she,it)用was，其余人称(we,you,they)用were。

基本用法：

1.表示在过去某一具体时刻正在进行的动作。这通常需要一个明确的过去时间状语来限定这个“时刻”，或者通过上下文能推断出这个特定时刻。例如：Shewasreadinganovelat8oclocklastnight.(昨晚八点她正在看小说。)这里的“at8oclocklastnight”就是那个关键的时间点。

2.描述一个持续的背景动作，而另一个较短的动作在这个背景下发生（通常用一般过去时）。这种情况下，过去进行时的动作往往是延续性的，而一般过去时的动作是短暂的、打断性的。例如：Iwasdoingmyhomeworkwhenthephonerang.(我正在做作业，这时电话响了。)“做作业”是持续的背景，“电话响”是突然发生的短暂动作。

3.当两个或多个过去的持续性动作同时进行时，都可以用过去进行时，常用连词while连接。例如：Whilemymotherwascooking,myfatherwaswatchingTV.(妈妈做饭的时候，爸爸在看电视。)

常见时间状语：这类时间状语多用来指明“过去那个点”，如at9yesterdaymorning,thistimelastSunday,when引导的时间状语从句等。

二、现在完成时

现在完成时是本学期语法学习的重点和难点之一。它主要连接过去和现在，强调过去发生的动作对现在造成的影响或产生的结果，或者某个动作从过去开始一直持续到现在。

构成：主语+have/has+动词的过去分词(p.p.)。其中，第三人称单数用has，其余人称用have。

核心用法：

1.已完成用法：表示过去发生或完成的某一动作对现在造成了明确的影响或结果。这种影响或结果往往是我们关注的焦点。例如：Ihavefinishedmyhomework.(我已经做完作业了。)言下之意可能是“现在我可以去玩了”。常与already,yet,just,ever,never等副词连用。要注意的是，already通常用于肯定句，yet用于否定句和疑问句末。

2.未完成用法：表示一个动作从过去某个时间开始，一直持续到现在，并且有可能继续下去。这种用法常与表示一段时间的状语连用，如for+时间段,since+时间点或过去时从句。例如：Wehavelivedhereforfiveyears.(我们在这里住了五年了。)/HehasbeeninBeijingsince2018.(自从2018年他就在北京了。)

常见时间状语：除了上述提到的for,since,already,yet,just,ever,never，还有recently,lately,sofar,uptonow,inthepastfewyears等。

现在完成时与一般过去时的区别：这是学习的关键。一般过去时仅仅表示动作发生在过去，与现在没有直接的联系，常带有明确的过去时间状语（如yesterday,lastweek,in2020等）；而现在完成时则强调过去动作对现在的影响或持续到现在的状态，不能与表示具体过去时间的状语连用。例如：HewenttoShanghailastmonth.(仅说明上个月去过，现在可能已回。)HehasbeentoShanghai.(强调经历，对现在的影响是“他知道上海什么样”。)

三、情态动词的用法（续）

情态动词在表达说话人的情感、态度和语气方面起着重要作用。本册会进一步深化和拓展情态动词的用法。

can/could：除了表示“能力”，can还常用于口语中表示“许可”（=may）或“请求许可”。Could作为can的过去式，也可用于现在时中，表达更委婉、客气的请求或推测。例如：Couldyoupleasehelpme?(你能帮我一下吗？)在表示推测时，can通常用于否定句和