北师大版小学数学二年级上册第五单元《2~5的乘法口诀》大单元教学方案.pdfVIP

北师大版小学数学二年级上册第五单元

《2~5的乘法口诀》大单元教学方案

��������一、单元整体框架

项目内容说明

单元名称第五单元《2~5的乘法口诀》

教材版本北师大版

年级二年级上册

核心内容2、3、4、5的乘法口诀的编制、记忆与应用

课时建议约7课时（含综合练习）

单元主题口诀探秘之旅——巧记妙用，玩转乘法

最终成果举办“乘法口诀闯关嘉年华”，制作《我的口诀秘籍》

������二、单元教学目标

目标维

具体内容

度

经历2、3、4、5乘法口诀的编制过程，理解每句口诀的含义和来源；

知识与

掌握2~5的乘法口诀，能熟练运用口诀进行表内乘法计算；能运用口

技能

诀解决简单的实际问题。

通过数一数、摆一摆、算一算、编一编等活动，体验口诀的编制过

过程与程，培养抽象概括和推理能力；通过观察、比较，发现口诀间的内在

方法规律，掌握记忆方法；在解决实际问题的过程中，发展应用意识和解

决问题的能力。

情感态体会乘法口诀的简洁性和优越性，感受数学的魅力和价值；在活动中

度与价获得成功的体验，增强学习数学的兴趣和自信心；培养认真观察、独

值观立思考、合作交流的良好学习习惯。

��������三、教学重难点

•重点：经历乘法口诀的编制过程，理解每句口诀的意义；熟记2~5的乘

法口诀，并能正确熟练地进行计算。

•难点：理解乘法口诀的来源和意义；发现口诀间的内在规律并用于记

忆；灵活运用口诀解决实际问题。

������四、课时安排与核心内容

本单元主要包含6个部分，核心内容与课时安排如下：

课

课题核心内容主要探究活动

时

《数松5的乘法口诀的编制与记数松果情境；填表列式；编制口诀；发

1

果》忆；理解口诀的意义。现规律（个位是0或5）。

《做家2的乘法口诀的编制与记摆碗筷情境；填表列式；编制口诀；发

2

务》忆；理解口诀的意义。现规律（双数递增）。

巩固2和5的乘法口

《课间课间活动场景；发现数学信息；提出并

3诀；在现实情境中综合

活动》解决乘法问题。

应用口诀解决问题。

《需要

3的乘法口诀的编制与记三轮车情境；填表列式；编制口诀；发

4几个轮

忆；理解口诀的意义。现规律（个位：3,6,9,2,5,8,1,4,7）。

子》

《小熊4的乘法口诀的编制与记串红果情境；填表列式；编制口诀；发

5

请客》忆；理解口诀的意义。现规律（个位：4,8,2,6,0）。

综合运用2~5的乘法口

《回家回家路上情境；发现数学信息；提出并

6诀解决实际问题；从图

路上》解决乘法问题；一题多解。

中提取信息。

整体复习与巩固2~5的

《练习乘法口诀；提高计算速多种形式的练习（计算、填空、解决问

7

三》度和解决实际问题的能题、游戏等）；查漏补缺。

力。

���五、分课时教学设计

第一课：《数松果》（5的乘法口诀，建议1课时）

教学目标：

•结合“数松果”的情境，经历编制5的乘法口诀的过程。

•理解5的乘法口诀的意义，掌握并熟记5的乘法口诀。

•会用5的乘法口诀进行计算，并解决简单的实际问题。

•初步培养迁移类推和按规律识记的能力。

教学重难点：

•重点：编制并掌握5的乘法口诀。

•难点：理解每句口诀的含义；发现口诀的规律。

教学过程：

1.创设情境，导入新课（5分钟）：

o出示“小松鼠数松果”的情境图。