北师大版小学数学六年级上册第六单元《比的认识》大单元教学方案.pdfVIP

北师大版小学数学六年级上册第六单元

《比的认识》大单元教学方案

��������一、单元整体框架

项目内容说明

单元

第六单元《比的认识》

名称

教材

北师大版

版本

年级五年级上册

核心比的意义（表示两个数相除的关系）；比的各部分名称；求比值；比与

内容除法、分数的关系；比的基本性质；化简比；按比分配解决实际问题。

课时

共3课（建议6-7课时）

建议

单元

关系发现家——探索比的奥秘，理解数量关系，解决分配问题

主题

最终

举办“比的应用创意赛”，制作《我的比的认识探索手册》

成果

������二、单元教学目标

目标

具体内容

维度

经历从具体情境中抽象出比的过程，理解比的意义（两个数相除又叫作

知识

两个数的比）；会正确读、写比，知道比的各部分名称；会求比值；理

与技

解比与除法、分数的关系；掌握比的基本性质；会运用比的基本性质化

能

简比；能解决按比分配的实际问题。

通过观察、操作、猜想、验证、归纳、概括、应用等一系列数学活动，

过程

积累数学活动经验，发展数感、符号意识、推理能力、模型思想和应用

与方

意识；体验“迁移”和“转化”的数学思想方法（将新知识比与旧知识

法

除法、分数联系起来）。

情感

感受比与生活的密切联系，体会数学的应用价值；在探索活动中获得成

态度

功的体验，增强学好数学的信心；培养仔细观察、动手操作、大胆猜

与价

想、科学验证、合作交流的良好学习习惯。

值观

��������三、教学重难点

•重点：理解比的意义；掌握比的基本性质；会化简比；能解决按比分配

的实际问题。

•难点：理解比的意义（尤其是比与分数、除法的联系与区别）；理解比

的基本性质；灵活运用比的知识解决实际问题。

������四、课时安排与核心内容

本单元共3课，核心内容如下：

课

课题核心内容主要探究活动

时

情境导入；探索

结合具体情境（如图形放大缩小、速度、价格）

《生活发现；理解意

1-抽象出比的意义；理解比的意义（表示两个数相

中的义；读写比；求

2除）；会读写比，知道各部分名称；会求比值；

比》比值；辨析关

理解比与除法、分数的关系。

系。

结合具体情境，体会化简比的必要性；理解并掌

握比的基本性质（比的前项和后项同时乘或除以情境引入；发现

3-《比的

相同的数（0除外），比值不变）；会运用比的规律；归纳性

4化简》

基本性质化简比（包括整数比、分数比、小数质；练习化简。

比）。

结合“分东西”的情境，理解按比分配的意义；情境提问；理解

5-《比的掌握按比分配问题的解题方法（先求总份数，再按比分配；探索

6应用》求各部分量占总量的几分之几，最后用乘法求各方法；归纳步

部分量）；能正确解决按比分配的实际问题。骤；应用练习。

���五、分课时教学设计(精选)

第一、二课：《生活中的比》（理解比的意义，建议2课时）

教学目标：

•结合具体情境