北师大版小学数学二年级上册第二单元《购物》大单元教学方案.pdfVIP

北师大版小学数学二年级上册第二单元

《购物》大单元教学方案

��������一、单元整体框架

项目内容说明

单元名称第二单元《购物》

教材版本北师大版

年级二年级上册

核心内容认识人民币；元、角、分的换算；简单的购物计算

课时建议约4-5课时（含综合实践活动）

单元主题小小理财家——认识货币，学会购物，智慧消费

最终成果举办“小小商店”模拟购物活动，制作《我的购物计划》

������二、单元教学目标

目标维

具体内容

度

认识各种面值的人民币（纸币和硬币），知道人民币的单位元、角、

知识与分及它们之间的换算关系（1元=10角，1角=10分）

技能；掌握简单的购物计算（如计算总价、付款、找零）

；能解决购物中的简单实际问题。

通过模拟购物、角色扮演、小组合作等实践活动，经历认识人民币、

过程与进行换算和解决购物问题的全过程，体验解决问题的多样性，发展实

方法践能力和应用意识

。

情感态在活动中体会数学与生活的密切联系，感受数学的应用价值；了解货

度与价币的来源，懂得爱护人民币；培养合理消费、勤俭节约的意识

值观。

��������三、教学重难点

•重点：认识人民币单位元、角、分，知道其换算关系；能在模拟购物情

境中进行简单的计算

。

•难点：理解并掌握元、角之间的换算方法；解决购物中较为复杂的计算

问题（如多种商品总价、多种方式付款、找零）

。

������四、课时安排与核心内容

本单元通常包含3个主要部分，核心内容如下：

课

课题核心内容主要探究活动

时

认识小面额人民币（1元及以内）；理解

人民币辨认；换算游

元、角、分之间的换算关系（1元=10角，1

1买文具戏；模拟购买单一文

角=10分）

具。

；学习简单购物计算（单一商品）。

认识大面额人民币（5元、10元、20元、

50元、100元）；学习进行简单的元、角加大额人民币辨认；角

2买衣服减法计算；尝试解决购买一件较贵物品的付色扮演（买衣服）；

款问题（如如何付钱、找零）付款方式讨论。

。

在模拟购物情境中综合运用所学知识：识别开设“小小商店”；

小小商店

商品价格标签；计算购买多种商品的总价；分组扮演顾客与售货

3（综合与

选择合适方式付款；计算应找回的钱数员；完成购物任务

实践）

。单。

���五、分课时教学设计

第一课：《买文具》（建议1课时）

教学目标：

•认识小面额的人民币（1元、5角、1角等），知道元、角、分之间的换

算关系（1元=10角，1角=10分）。

•能进行简单的元、角加减计算，解决购买单一文具时的付款问题。

•体会数学与生活的密切联系。

教学重难点：

•重点：认识小面额人民币及元、角之间的换算。

•难点：理解换算关系并进行简单计算。

教学过程：

1.创设情境，导入新课（5分钟）：

o谈话导入：“新学期到了，我们需要准备一些新文具。去文具店

买东西需要什么？”（引出人民币）