北师大版小学数学六年级上册第五单元《数据处理》大单元教学方案.pdfVIP

北师大版小学数学六年级上册第五单元

《数据处理》大单元教学方案

��������一、单元整体框架

项目内容说明

单元

第五单元《数据处理》

名称

教材

北师大版

版本

年级六年级上册

认识扇形统计图；了解三种统计图（条形、折线、扇形）的特点；根据

核心

需要选择合适的统计图；数据的分组整理（如身高情况）；从统计图表

内容

中获取信息并进行分析。

课时

共4课（建议6-7课时）

建议

单元

数据洞察师——收集整理数据，读懂图表信息，解决实际问题

主题

最终

举办“班级数据发布会”，制作《我的数据分析报告》

成果

������二、单元教学目标

目标

具体内容

维度

通过实例认识扇形统计图，了解其特点和作用；能读懂扇形统计图，从

知识中获取有效信息；了解条形统计图、折线统计图、扇形统计图各自的特

与技点；能根据需要选择合适的统计图直观、有效地表示数据；能对数据进

能行分组整理，会填写简单的统计表；能从统计图表中获取信息，进行简

单的分析、判断或预测。

经历收集数据、整理数据、描述数据和分析数据的过程，体会统计的作

过程

用；通过观察、比较、操作、交流等活动，积累活动经验，发展数据意

与方

识、应用意识和推理能力；尝试借助媒体、调查等方式获取数据，运用

法

统计图表分析和解决问题。

情感

感受数据处理与生活的密切联系，体会统计在现实生活中的应用价值；

态度

在活动中获得成功的体验，增强学好数学的信心；培养实事求是、认真

与价

细致、合作交流的科学态度。

值观

��������三、教学重难点

•重点：认识扇形统计图并了解其特点；了解不同统计图的特点，能根据

需要选择合适的统计图；能读懂统计图表并进行简单分析。

•难点：理解扇形统计图中部分与整体的关系；根据实际问题背景和数据

分析目的选择合适的统计图；对数据进行分组整理并分析其分布特征。

������四、课时安排与核心内容

本单元共4课，核心内容如下：

课

课题核心内容主要探究活动

时

结合具体情境（如膳食宝塔）认识扇形统计观察情境；认识扇形

《扇形

图；了解扇形统计图的特点和作用（表示部统计图；理解特点；

1统计

分与整体的关系）；能读懂扇形统计图并获读取信息；简单分

图》

取信息。析。

回顾条形统计图和折线统计图的特点；通过

《统计复习旧知；对比分

实例比较三种统计图（条形、折线、扇形）

2图的选析；归纳特点；选择

的特点；能根据实际需要选择合适的统计图

择》应用；交流讨论。

来表示数据。

经历对原始数据进行分组整理的过程（如将

《身高数据分组；填写统计

身高分段）；会填写简单的数据分组整理的

3的情表；绘制统计图；分

统计表；能根据分组整理后的数据绘制条形

况》析数据分布特征。

统计图并进行简单分析。

认识复式折线统计图，了解其特点；能从复认识复式折