北师大版四年级英语上册第二单元《Shopping》教学方案.pdfVIP

北师大版四年级英语上册第二单元

《Shopping》教学方案

���一、单元整体分析

单元定位：

“Shopping”是小学英语学习中与现实生活联系极为紧密的主题之一。本单元

旨在帮助学生学习在购物场景中所需的基本英语表达，包括询问价格、选择商

品、表达购买意愿以及礼貌互动等。教学内容围绕核心词汇（商品名称、数

字）、实用句型（询问价格、回答价格、表达购买意愿）和情景对话展开，引

导学生从初步认知到熟练应用，最终能在模拟或真实情境中进行简单的购物交

流

。此单元的学习不仅是为了掌握语言知识，更是为了培养学生在实际生活中运

用英语的初步交际能力和自信心。

教学重点：

•掌握购物场景中的核心词汇，包括常见商品名称（如toy,kite,doll,

robot,fruit,vegetable,meat,bread,milk,juice）和数字11-20

的表达

。

•理解并运用关键句型进行购物交流，如：

o“WhatcanIdoforyou?”/“CanIhelpyou?”

o“Howmuchisit/arethey?”

o“Its/Theyre...yuan.”

o“Illtake...”

o“Doyouhave...?”“Yes,wedo./No,wedont.”

•能在模拟的购物情境中进行简单的角色扮演和对话

。

教学难点：

•数字11-20的认读、发音和拼写，特别是十二（twelve）、十三

（thirteen）、十五（fifteen）、二十（twenty）等易混数字

。

•在真实或模拟情境中自然、流畅地组合运用所学句型和词汇进行交流，

而非机械背诵

。

•理解并初步运用购物中的礼貌用语和文化习惯（如用“Please”和

“Thankyou”）

。

学情分析：

四年级的学生对“购物”这一生活场景已有基本的感性认识，并且通常对模拟

购物活动充满兴趣。他们已积累了一些简单的英语词汇和句型，具备初步的听

说能力。然而，他们的注意力持续时间仍较短，需要课堂活动丰富多样；英语

表达的准确性和流畅性也有待提高，特别是在数字表达和句子连读方面。教学

中需充分利用游戏、歌曲、角色扮演等直观有趣的方式，让学生在做中学，逐

步建立开口说英语的信心。

������二、单元教学目标

维度教学目标

1.能听懂、会说、认读本单元关于购物和数字的核心词汇（如：toy,

kite,doll,robot,fruit,vegetable,bread,milk,juice,

eleven-twenty等）

2.能理解并运用核心句型进行购物交流（如：询问价格“Howmuchis

知识

it/arethey?”，回答价格“Its/Theyre...yuan.”，表达购买意

与技

愿“Illtake...”，询问是否有货“Doyouhave...?”等）

能

3.能听懂、理解与本单元主题相关的简短对话或故事，并能进行简单

的模仿和表演

4.能根据图片或情境提示，运用所学语言进行简单的口头交流

1.通过游戏、角色扮演、小组合作等活动，参与语言实践，提高英语

交际能力

过程

与方2.利用图片、多媒体课件、实物道具等多种资源，在情境中感知、理

法解和运用语言

3.通过完成简单的购物任务，培养综合语言运用能力

情感

1.激发学习英语的兴趣，乐于参与课堂活动，敢于开口说英语

态度

维度教学目标

与价

值观2.认识购物中的礼貌和礼仪，学会使用“Please”、“Thankyou”等

礼貌用语

3.培养初步的合理消费观念和团队合作精神

������������三、单元教学安排

本单元建议用4-5课时完成，以下是整体教学安排概览：